这个话题很有争议，比如你跟一个快要渴死的人讲，在努力前行100公里就有水喝了，你觉得他能不能撑得住？即便是你告诉他水壶里的水，如果现在喝了之后，后面肯定要被渴死，请放心，他依旧会选择，现在是不是有点像安于现状不思进取，所以没穷过，你不会懂，没有富过，你也不会懂一样，我们考虑问题，都习惯根据自己有限的经验出发，对未知的事进行揣测，然而这种经验相互并不适用，对有些人来讲，不学习就不思进取啊，对于还在考虑下一顿饭有没有着落的人来讲，学习才是不思进取，学习奋斗，这些道理他们不懂吗？只是他们的资源，等不到那个时候，一个快被渴死的人，眼下有水才是当务之急，了不起的盖茨比里面讲了一句话，每当你要批评什么人的时候，要切记，这个世上的人并非都具备你禀。
有的条件，我的理解是情境之风，你看现在还有很多地区小孩子割草养猪，凌晨四点起床，走两个小时山路，晚上放学回家还得洗衣服做饭，照顾弟弟妹妹，是吧，如果她们稍微做一些跟学习不相干的事，可能就有人会说我们都在学习。你家境这么差，还不努力，他们劈柴的时候，你的孩子在玩游戏，他们割草的时候你孩子在吃各种零食，等你孩子快感得到满足，可以开始学习的时候，儿他们还在干活，根本无法集中精力去学习，什么叫造化弄人，就是把一个人放在一个环境下不得不做的选择而已，他觉得手里的肉夹馍比你所说的健身重要，他觉得省点公交费彼节约时间，更重要，这是短是吗？还是眼界问题都不是，这就是情境之分，对有些人来讲，之所以能够集中精力去学习，只因为资源约束根本不同，当然确实有一些天资过人的需求，他们可以用极少的资源完成极大资源，才能完成的事儿，但是大部分人都逃不出自己大脑神经递质所设定的界限，所以我们不能用自己的想法去约束或绑架他人，同时，咱们也要承认自己就是普通人，从而我们再去要求质疑，另一个普通人没有任何意义，你跟他，他又跟他都是被约束的环境不同，这是成年人的标志好吧。
