本周的教研活动主题是“用英语讲好中国故事”，我根据自己的理解和教学实践想到了一些东西，随手把它记了下来。
立德树人是教育的永恒话题，中国故事是中华优秀传统文化的集中代表。培养中学生的家国情怀和传播中华传统优秀文化则是中学英语课堂实现立德树人的落脚点。英语是一种工具，学习英语不仅是为了认识世界，了解外国文化和与外国朋友交流，更应着眼于让外国和外国朋友了解中国，向世界讲述中国的故事，传播中国的声音。可以说，作为一种语言媒介，英语同汉语一样，都可视为传播中华文化的重要载体。因此，英语教育有利于中华文化的传播。
第一步应该做的是语言的输入，那就是做好阅读教学。阅读在中学英语教学中扮演着重要的角色，它不仅是学生获取信息的重要渠道，更是语言输入的主要途径。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用英语。中学英语教学中可以将中华优秀传统文化有机融入英语课程教学和教材体系建设，做到英语学习与中华优秀传统文化学习、英语语言运用能力培养与用英语传播中华传统文化的有机结合。教师可要求学生在有计划、有选择地阅读中国故事，在早读课中大声朗读中国故事。
接下来就是语言的输出环节。以“让学生讲的更精彩”为切入点和抓手，在课堂中坚持“课前 5分钟的中国故事讲述”。在课前中国故事的讲述过程中，鼓励学生把求内容表述完整、有吸引力，表达准确、流利，声音洪亮，讲述过程符合语法规则，体态语言自然大方。在广泛阅读基础上的中国故事讲述必能促进中学生语言运用能力的综合发展。长此以往，学生在“讲”中国故事的过程中必有不少收获。
总之，中国故事走入中学英语课堂的基础是师生热爱中国文化、熟知中华故事，这样我们才有可能传承和传递文化，学习、讲述和传播中国故事。培养懂中国文化、认同中国价值、能面向世界、参与世界竞争、讲述中国故事的中国人应该是广大中学英语教师的义务和使命。
