学校要举行诵读展示活动了，这次我除了挑选了朗读水平较高的学生之外，几个不善读的学生我也挑选在其中。
当看着他们看着那种略带欣喜的愣愣地眼神，我知道我这一行动对了。谁说一定要挑选最好的，每一个学生都是一个潜力股，只要你相信他，给他一个发展的平台，他就会迸发出最大的活力。
这不，因为参与了这次活动，为了把这个阅读活动做的更好，这不快九点了，他还在为歌曲配乐的事情忙得不亦乐乎？
原来，你的一个好字，你的一个看重，竟会给他带来如此大的动力！还有更新奇的一个表现，对学习从来不上心的他，竟然为了那个稿，给别人撕碎了，而急得满头大汗地来问我，”老师怎么办，因为我的不小心，那个稿子被撕了！”虽然稿子被撕了，不是一件好事，但是我却高兴地笑了，因为我找到了激发这个孩子上进心的秘诀了！
从马斯洛发展心理学告诉我们人在满足了低级需要之后，就会向更高级的需要发展，自我尊重的需要。当孩子感觉到到自己得到了尊重，在他生活的圈子里有了价值，有了地位，他又怎么不会去更努力地表现自己，从优秀走向卓越，而使自己能脱颖而出。
世上哪一个人不愿意听别人说自己好，即便是傻子，你说他好他也会乐呵呵地笑。既然这样，那么我们就不要再去男比毛病、缺点，带上放大镜地眼光去看每一个学生的优点，即使只有一点点，也要把这个优点无限放大，用这个优点去鼓励他，发展他。从而把这一丁点的优点地盘扩大，直至把强大的缺点完全赤化。
可能有的人满身是刺，问题多多，优点吗，可真是不好找。可是大师罗丹不是告诉过我们”世上不是缺少美，而是缺少一双善于发现的眼睛”，所以无论怎样的问题孩子，只要你善于挖掘，善于发现，总能找到一点闪光之处。
”星星之火，可以燎原”，抓住那一点点微亮之处，小心地呵护引导，一定能还这个孩子一个明亮温馨美好的世界！
让自己有一双善于发现的火眼金睛，洞察身边每一个天使可爱可圈可点之处，用这点微光去照亮这个孩子一声！
别再吝啬说好，别再去忽视孩子的潜能！
你的肯定会温暖孩子的一生！
