做一个“伯乐”一样的老师。说实话，这句话从一个初为人师的人嘴里说出来，确实有那么一点自大，但我还是特想和大家分享一下我此刻的想法。
刚当上这个班主任的时候，我就开始调查孩子们的兴趣爱好等等，想从他们感兴趣的东西入手去接近并了解他们。这期间一共进行了三次深入了解，才可以说基本上掌握了他们每个人所感兴趣的东西都有些什么。第一次，我让孩子们加入到班规制定的行列中来，告诉他们：我们一起来制定规则，一起来遵守。并要求他们把自己的兴趣爱好附在后面，但收上来后发现，全班还有大概三分之一的孩子不愿意告诉我他们喜欢做什么。接着我开始了第二次的调查，军训很苦，很多家长想念孩子，不放心孩子，因此我每天都会接到很多家长们的电话，每一次我都抓住机会和家长们聊天，顺便从他们那儿了解孩子的一部分，这次感觉很好，但仍然没达到我想要的效果。接着，我开始了第三次的调查，晚自习班会课之前，我先表扬了几个在班上比较积极的同学，接着鼓励孩子们大胆的说出自己的想法，我告诉他们要相信自己，相信我，也给我一个了解他们的机会。然后让孩子们最后再和我分享一下他们平时都喜欢做什么或有什么特长，并把这些附在那天的军训感想后面。这一次，或许是我开头的小演讲发挥了作用，孩子们都写得很认真。
其中一个小女孩让我印象很深刻，她刚做过手术，不能剧烈运动，因此这段时间没有参加户外的军训。她给我的感觉有点内向，但她告诉我，她会跳苗族竹竿舞，会吹葫芦丝，会打牛皮鼓，会吹芦笙，而且特别喜欢写诗。我很感兴趣，因为从我大学时带培训班到现在入职以来接触过的学生里面，第一次遇到一个会写诗的孩子。因此下来我单独找了她，并告诉她我很欣赏她的才华，真希望以后能有机会读读她写的诗，问她愿不愿意趁这几天不能和同学们一起军训，利用空闲时间多写写诗歌或者文章，我可以帮她推荐给广播站，她以后也可以试着向一些期刊投稿，她很爽快地答应了。接下来的每一天，当她观看其他同学军训，累了的时候就会一个人回到教室默默地写着文章。我也每天都把她写的东西推荐给了广播站。由于这段时间，广播站主要需要军训题材的文章，所以她的诗歌没被选上，但她每天的军训感想都被选上了，而且她仍然坚持着每天交给我一篇诗歌，一篇很不错的训感想。我在班上当着所有同学的面表扬了她并鼓励她坚持下去。后来又在家长群里重点表扬了她。她的母亲看了后很感谢我，她说：“杨老师，谢谢您的细心，要不是您，我们还不知道原来孩子还有这方面的才能。”听着这些话，突然觉得自己好像刚完成了一件大事一样，很有成就感，很幸福。我让她当同学们这段时间每天的领读，竞选班委的那天晚上，她很积极地第二个站上讲台竞选我们班的班长，当时，那么多职位，就班长这个职位竞争很大，但她是所有竞选者中获得支持票数最多的班长，而通过这段时间的观察，我也相信她能胜任这个职位。
其实，孩子们都具有很大的潜能，都有着很多优点，有着自己独特的特点，但他们所有的这些东西并不是都一一彰显在外的，需要我们有一双发现美的眼睛，做他们生活中的一个小小“伯乐”，给他们一点我们能给的小力量，让他们更自信一点，敢于去尝试，敢于去彰显自己独有的特点。
