今天，我看了一些老师的教学设计，觉得是有一些问题的：
l、形式上：
设计不像设计，实录不像实录。有的过于简单，像大伽的上课摘要；有的过于详细，老师的每句话，过渡语，学生的回答，全写出来了。
2教学目标的确定：
对照教学用书照搬，很笼统，没有细化。再之，写的是第二课时，却把整篇全文的目标放在前面。最后一个重要的问题是，没有把握单元重点，语文要素没有体现。
3教学过程的问题：
有的全盘问答，令人啼笑皆非；有的虽提到了语文要素，支架没找好，随便嫁在一个环节上。例《牛和鹅》，学写批注方法和从动作神态上体会小作者害怕的心情是结合在一起的，不能脱离。
4教学环节的问题：
教学设计就像写文章一样，也讲究凤头、猪肚、豹尾，可是有的在中间品析课文很少，却在拓展时大手笔，有主次不分之嫌。
5书写的问题：
书写是文章的外衣，纵使你有多精彩的设计，多有趣的灵魂，人家看不清，你奈人家何。
6文采的问题：
淡白如水的语言，吸引不了评委的眼球；文采斐然的设计，富有新意的小标题，会让人流连忘返。
老师教学设计比赛中
