放假日，学习时。内心喜悦、安宁，接受到满满的爱、能量与感恩。感谢谢君老师的陪伴，感恩郭婧同学的组织付出，感恩同学、宝贝们的真诚陪伴，感谢金山路社区服务中心及全体工作人员的支持。感恩女儿欣然，今天的所有呈现。
学习是怎样的一件事？是个苦差事吗？仅仅是学习书本知识吗？是人生中有趣而又伟大的事业？还是相信我本怀揣智慧宝图，一路喜悦挖宝的成长之旅？一切因定义不同，感觉不同，画面不同，结果也不同。
学习的目的是什么？是考个好大学，找个好工作？还是更好地体验并享受生活？学习是向书本学？还是向生活学？是学知识，还是找到知识和生活的联系，融汇贯通？
在学习过程中，我们都有哪些标准信念？有多少有效的支持性的信念，让我们越学越喜悦，越学越有兴趣？又有多少限制性的信念，让我们越学越苦，越学越无力？清晰看见自己对学习的标准，善用有效标准为目标服务。
通过游戏，看到我与学科的关系，女儿说好神奇。我则有一份震撼，多么精准地呈现出当下的状态。和女儿一起分析，为什么会特别喜欢某些学科？女儿说道，一是成绩好，二是付出的精力多。看到女儿的思考与觉悟，看到女儿的调整。反省自己在工作中，有没有努力追逐结果？工作的动力有多少是源于领导的表扬？又有多少源于自然的爱与乐趣？信息是如何同频共振。在不断的设问中，我和宝贝一一给出各自的答案。
白天的学习，女儿有了松动。晚上的沟通，看到孩子内心的美好、内心的愿望，调出画面，看到画面的光亮。收到了女儿的心语:相信并愿意去尝试。
今日完成:1.零极限清理。2.读祈祷文、唤醒诵读。3.能量测试训练，感谢女儿的配合，发现女儿是一个无比精准的通道。
本周母女共同践行功课:
1.发自内心地表达爱与感恩。
2.遇事，对自己说:如果我内在都有，我会如何做？
同时，营造景语:意识能级、零极限清理持续。
心地含诸种，遇泽悉皆萌。种子已萌芽，果还会远吗？再次感恩谢君老师，感恩中阶课程。
