宁儿期中考试又考了666分，今天一大早她的班主任就把成绩排名发在班级的微信群了，果然又是第一名！说实话我内心里很有些欣喜。
宁儿的成绩一直很稳定，这与我提前给她诊断出她的短板很有关系。
初一的时候，宁儿写作业总是拖拖拉拉，特别是星期天，我最不愿意看到她写到十一二点。所以我提出了改善她第一个短板的理念：凡事要趁早！星期天晚上不再允许写作业了，开家庭会议！每次开家庭会议，我们就全家坐在茶几旁，妻是董事长，我是总经理，宁儿是经理，很有仪式感。会议一开始就让她们发言，让她们分析她们自己在这一周的表现。我总结表扬她们在这一周的成长和进步的地方，同时也指出哪些地方需要改进。这个家庭会议一开就开到现在。没想到对欢儿也起了作用。这不，欢儿的班主任说欢儿各方面都很优秀，前两天开家长会，还邀请我作为家长代表上去发言呢。
宁儿到了初二的时候，有时候还是要她妈妈催着去写作业，这时我在家庭会议上提出了改善她第二个短板的理念：主动即自由。我跟孩子们讲:“今天你自己不给你自己压力，明天就会有别人给你压力。”从读初中开始，我想到宁儿瘦瘦弱弱的，体育也一定要趁早，否则很难跟上。在我的怂恿下，宁儿每天早上主动开始跟我下楼跑步。毕竟听说中考体育分要占50分，这种分失掉真是太可惜了。后来欢儿也加入了我们队伍，有时候在跑步的时候，我就会叫她们教我一下昨天老师教他们的内容，这让她们既复习了一遍，也让我重新学习了一下，这样也真是挺好的，这一跑一晃竟就是两年多。
到了初三，宁儿的课业压力渐渐重了起来，很多次我要求她十点之前一定要完成作业，但很多时候都完不成，这时我在家庭会议上提出了改善她第三个短板的理念:“效率即成绩。”成绩=目标x效率。在学期初，我就叫宁儿给自己定了目标，我心里给她定位的目标是每门90分，也就是说各科总计740分，宁儿总分要考到666分才能达成目标。但她自己给自己定的目标是676分。没想到第一次月考的时候还真就达成了676，这一次期中考试666，也至少没让我失望。
这些目标达成以后，我还一直在督促她要提高效率，加快写字速度，同时不要忘记体育锻炼，毕竟拼到最后，拼的还是体力。
学霸也不是天生的，这也确实是她自己努力的结果，有时一天就要写四张试卷，确实十点很难完成。我想现在的孩子读书也真的是辛苦，如果我们工作能拿出她们那个学习的劲出来，那工作该会干的有多好。青出于蓝而胜于蓝，我现在真的有点崇拜我的孩子。
学习跟工作是一样的，总结就三方面：第一是目标管理，第二是时间管理，第三是精力管理，这三方面平衡的恰到好处，就一定能出好成绩。
