今天，儿子突然说“明天不要去学校了。”

    按照以往的方式，我虽然会焦虑，但是会拍拍儿子的背，表示支持，然后马上帮儿子去办妥请假事宜。

    但是，现在我不想这么做了，正常母亲和孩子的交往不是这样的，我无法询问孩子为啥不能去学校的原因是我的恐惧，不是孩子的需要。

    于是，我跑过去要求儿子放下pad和我谈谈。

    儿子拒绝。

    我“我必须和你谈谈，我需要。”

    儿子“我不想谈。”

      “是你不想谈，但是我需要和你谈谈，我要求你现在放下pad。”

    看到我的坚决，儿子放下了pad。

    我“刚刚放了三天假，我觉得你的体力相对还是比较好的，我想知道你不去学校的原因。”

    儿子开心地说“我想明天在家写一天作业，然后再去学校，明天你把手机和pad都收了，我要在家写作业。”

      我的自动化思维是，这是不可能的。我开始焦虑。

      我没有跳出自己的焦虑，“嗯，你很希望明天在家写作业，我想知道为什么写作业对你这么重要？”

    儿子开始烦躁地走来走去，不愿意回答这个问题。“没有为什么”

      “请假不是一件非常简单的事情，你希望我帮你处理，但是，说实话你给的理由，我实在不能接受，我需要知道为什么必须在家写一天作业后你才愿意去学校？”

      儿子走得越来越快，然后用很快的的语速，很轻地声音说“去学校就是讲解作业，我什么都没有做，不知道听什么，感觉和他们的差距越拉越打。”说完这些，孩子不再走来走去，在椅子上座了下来。

        这个时候，我还是没有从自己的焦虑中出来，我被自己的恐惧，担心，心疼孩子想要帮助他的自动化念头控制，我没有能力倾听孩子，我说“如果这样，即使明天你不去学校，在家补作业，那么后天不是还是一样吗？”

      儿子有气无力地说“不知道。”

          这个时候，我开始看到孩子的状态，他非常沮丧，我说“所以，你是在告诉我你现在在学校每天都非常痛苦，你没有办法写作业，上课不知道在听什么，觉得和同学的差距越拉越大，你特别沮丧是吗？”

      孩子“嗯”了一声。

      我高到特别无力，自动化的念头是我没有能力帮助孩子，孩子特别痛苦，于是，我又提建议了“我已经和老师说过了，你可以休学，这样你就不用这么大的压力了，同时还可以继续去学校读书，只是不用天天请假，这样会不会更好。”

      儿子马上愤怒了起来“不要再和我说休学了，我不要听到这两个字。”

      如果以前，我肯定马上闭嘴，但是我马上看到了自己的恐惧，意识到现在闭嘴只是支持自己的恐惧，不是真正支持孩子，于是我继续“是一听到休学两自，就非常生气，但是，参加这次的高考对你真的这么重要吗？哪怕读书的过程特别痛苦，哪怕考试成绩会一塌糊涂，让你充满挫败感？”

      儿子又变得有气无力，很轻声地说“是的，我必须参加这次高考，不然什么都没有意义了。”

      我自动化的念头是，不能参加高考对孩子来说生命都完全没有了意义，一种深层地悲伤袭击了我，看着那个缩在椅子力，有气无力地儿子，我没有办法继续了，上学很痛苦，不参加这次的高考好像会要了他的命，孩子左右为难，我跑过去，抱住了孩子说“我知道了，你很难，读书很难，不读书也很难，你现在特别痛苦，我帮不了你什么，唯一能做的还是陪着你面对所有的痛苦，无论结果如何，无论你想怎么走，我陪你。”

      儿子没再说话，让我抱着他。

      我克服了自己的恐惧，让孩子讲出了他的部分心理话。