陪孩子真是前一秒还亲亲热热，后一秒拳打脚踢，说翻脸就翻脸，家长和孩子个个练就一手变脸绝活。
昨天晚上一路披荆斩棘，9点10分已经上床进入睡前时刻，算是顶不错的进度了。我刚准备熄灯关门，可娃顺手抄起床边一本课外书，说什么也不让我关灯。我说，那就看完这一页就熄灯，小鱼讨价还价说，看完这个故事。我一翻这本书，这个故事好长，五页之内看不到尾。根本没法接受。
于是我开始说服，我说：“你这几天都睡得晚起得早，看看你这个黑眼圈，我好心疼你的。”小鱼说：“我不困，我就看一会会。”我说：“书那么长，一会会看不完的，明天再看好不好？”小鱼说：“我看的很快的，一会儿就看完了。”我说：“我知道你看了个开头，很想看下去，可现在不早了，要睡觉了。”小鱼说：“我不想睡，我要看书。”我强硬起来，我说：“我小时候也爱看课外书，可看着看着就看成近视眼了，现在天天戴眼镜，好烦躁的。不能看了，睡觉。”
最后谈判破裂，我强行把灯关了。小鱼开始在床上发脾气，把被子都蹬掉，一会儿趴着，一会儿仰着，一会儿侧着，一会儿把身体蜷缩起来，一会儿又蹬开，每个姿势保持不超过5秒钟。把枕头掀起来盖在头上，包着头在床上滚来滚去，一边说，气死我了！气死我了！
我看他痛苦的样子，想分散他的注意力，于是打了个茬，和他聊了聊一个他很关心的话题，话题聊完，我说：“好了不早了，你快睡吧。”他就又翻滚起来。我能感觉到他胸口有一股怒气无处安放，在他的身体里窜来窜去。我尝试着轻轻拍他的背安抚他，他一把就把我推开。我想，他折腾一阵没劲了就该睡了吧？由他去吧。
我陪伴着他，希望他能慢慢平静下来入睡。可眼看着他打了一个大哈欠之后，还是继续翻滚，停不下来。看着他痛苦的样子，很不忍心，但又不知道能做点什么。最后我对小鱼说：“妈妈把灯关了，不让你看书，你很生妈妈的气吧？”小鱼嗯了一声。我说：“那怎么办呢？要不我俩打一架吧，看谁能打赢谁。”小鱼一下子来劲了，说：“那你可打不过我。”于是他躺着拿脚踢我，我拿拳头挡他。胡乱踢了一会儿，我们都乐了。这回小鱼总算能安静下来了，说：“妈妈你的拳头真没劲，像在给我挠痒痒。”我说：“你的腿还是挺有劲的，不过你照顾我，没用全力，谢谢你啦。”如此消耗一番，小鱼涌动的怒气彻底平息了，很快入睡了。我也开始反思这一段冲突过程给我的教训。
关于看课外书的冲突我们也不是第一次发生，我并不反对看课外书，但没有节制的看是我不能接受的。平时处理这个冲突的时候我们往往是讨价还价各退一步，你说看五页，我说不行，只能看一页，最后2页成交。而讨价还价的处理方式，其实是双方的需求都没有得到满足，互相之间都是有情绪积累的。昨晚的冲突其实也是一直以来积累情绪的一次爆发。在冲突处理过程中，我扔了很多块沟通绊脚石。批评、解释、说教、威胁、转移注意力，其实都是沟通障碍，都是在表达和坚持“我的想法”。这个过程中，孩子的需要没有被看到，他的情绪就在体内燃烧。最后，通过一个象征意义上的对打，孩子的情绪发泄出来了，暂时的平复了。但我想，这个问题依然还存在，或许有一天，又会有一次爆发。如何同理到孩子的情绪，他的需求，同时也能让孩子同理到大人的情绪和需求，恐怕会是我一直的功课。
