天亮之前的黎明尤其绚丽，你悲伤叛逆的眼神尤其无辜。
老师不了解你，何颜汐。
看到了现象却未思考本质。新接手四个班级英语，从之前初三的孩子，默契无比，我一句话她们可以领悟理解，到现在一句话我反反复复讲清楚，孩子依旧是孩子，不懂仍旧是不懂。这让我产生了很大的落差感，也让我认识到了自己的缺点。我的要求是否清晰明了，学生犯错误之前我是否提前嘱咐，预防过。不可因为孩子的第一次尝试，出了错。我因此大声责备，孩子可能失去了尝试的勇气。何颜汐，很特别。第一映像，她是一个比较叛逆的小孩，她的眼神告诉我，我就是这样，你能拿我怎么样。
大大的眼睛，小小的一张脸，长长的头发，带着自然卷的蓬松。上课时嚼着口香糖，三年级的孩子。第一次，我全班一起强调，上英语课嘴里不能有东西，否则很容易吞进去，“请所有的同学吐掉嘴里的东西，用纸包好，下课后丢到垃圾桶里面。” 其它孩子有人也在嚼口香糖，但是第一时间无措，慌张的把嘴里面的口香糖吐出来了。现在回想起来我应该当时表扬这名同学，知错能改，发现错误及时纠正，这是好孩子。但是何颜汐假装没有任何事，眼神假装镇定。
第二次上课情况依旧，这时我批评了她，不喜欢让孩子受打击的我，过后又邀请她回答问题。她的眼神告诉我，批评我不屑，我非常不服气，你尽管批评。
第三次上课她依旧嚼着口香糖，我非常严厉的批评了她，这时她做出的一个动作，可以说是我预料之中，她生气的把笔扔在地上，我第一时间让她捡起来。过后在办公室询问她，老师为什么批评她，其实她都懂，并向她提出上英语课的要求。
午后，再次去办公室，她又咬了一个男孩子的手。班主任胡老师这时候说起她的情况，平时和奶奶生活在一起，爷爷奶奶没有什么办法管她，父母离异，父亲再娶。小小的她从一年级开始以她独特的方法寻找关爱，来自父母，来自老师。
目前我可能没有办法教会你一切，但是孩子，我们可以慢慢来，阳光雨露会播撒在你身上，你会茁壮成长，内心强大。
