“不快乐的儿童会变成不快乐的神经症成人”；
“陪伴儿童成长之人的行为，尤其是母亲的行为，对于儿童来说十分重要”；
“儿童过去经历对其随后的发展有着重要的影响”；
……
很多研究表明，个体在上学前的经历对于个体会产生决定性的影响，某些可能影响个体随后发展的态度在那个时候就已经成形，儿童在这个时期是愉悦、稳定，还是不幸、与社会脱节、跟不上学习进度等，很大程度取决于早期养育。（摘自约翰鲍尔比在纪念弗洛伊德诞辰百年的会议上的演讲）
众所周知，“三岁看大，七岁看老”，但3-7岁学前期到底重要的到什么程度，却未必能够引起家长与儿童教育者的真正注意。生活中每天每时发生的养育事件，也未必能够引起大家的反思。作为成年人的我们，永远是先“做”而不思。就像一个孩子头撞在桌子角上咧嘴要哭，他的母亲立即扑过去，大声地问孩子撞疼没，摔着没。作为对母亲的回应，孩子开始哇哇大哭起来。试想一下，如果母亲看到孩子咧嘴时，反应不那么快，而是先观察一下孩子的反应，她很可能会发现，孩子会继续他的游戏。所以儿童早期的脆弱是孩子真得脆弱，还是我们以为的脆弱？
针对早期儿童的健康养育，雅暄自2015年起便将游戏咨询带入幼儿园，在众多的案例中发现，儿童与成人是一样的，他们早期的情绪困难不会因为时间而消失，只会越来越困难，甚至变得无法应对，最普遍的现象会表现在不适应的行为上，但每一个不适应的行为背后都有无法面对的矛盾情绪。
从生物学的角度来讲，矛盾并不代表不健康，相反，对所有人来说，矛盾都是常态。对于矛盾的应对方式才是不适应的真正所在。
一、什么是矛盾情绪
弗洛伊德对于矛盾情绪提出了大胆的假设：在早年生活中，我们无一例外地对于我们父母与同胞有着愤怒和憎恨的情感，即又爱又恨。对于儿童爱的表达，作为家长相对容易应对，并且绝大多数是欣然接受，但是对于愤怒与恨的表达，却是家长的困难。我见到的很多家长在应对儿童愤怒时都是无极而终。
案例：小白，15岁初三男生，目前处于不去上学的状态，没有心理咨询的动机，觉得自己没什么问题，只是不想去上学而已，妈妈无奈下只能自己前来咨询。在与小白妈妈的沟通中，了解到，小白妈妈并不喜欢做妈妈，甚至当初根本不想生孩子，觉得管孩子是件非常麻烦的事情，从而不得不管孩子，但总感觉孩子给自己添了麻烦，每次孩子闹脾气时，自己都很生气，但是生气之后又觉得，就依孩子吧，也算是把问题解决了。因此，小白与妈妈这么多年过着看上去的“相安无事”，小白妈妈从来没有意识到小白对自己有这么大的愤怒，觉得每一次孩子反抗，自己都妥协了，为什么还会有愤怒呢？后来小白妈妈反思到，她非常害怕愤怒，害怕惩罚，她联想到自己小时候，是不能愤怒的，是不能对父母表达质疑的，所以生活中有很多“自动”的妥协，觉得问题解决了，其实是埋下了更大的安全隐患，小白妈妈从这里开始，意识到了自己的愤怒，以及对愤怒的恐惧，和面对愤怒的无力，混杂在一起的感觉，变成了厌烦，似乎自己对什么事情都没有兴趣，多年在家不工作也让她感觉到自己的没有价值，可是就是因为厌烦，根本不想为自己的无价值做出任何的改变，而这一点，恰恰就是小白目前的心理困境。
因为弗洛伊德，矛盾情绪的冲突也首次变成了科学研究的主题，我们现在得知，对于矛盾的恐惧和内疚是多种心理疾病的基础，而面对这些恐惧和内疚时的无能感也成为许多人格障碍的原因，包括长期不良的行为。早期儿童为调节矛盾所做出的努力对其人格的发展至关重要。如果个体发展顺利，他们能够意识到他们爱着的家人，也有让他们愤怒和不满的地方，他们可以耐受这种不满，并且将不满变成自己发展出与别人不同的动力。但如果发展不顺利，就会让他们产生焦虑并想要控制它（不满），尽可能让自己变成一个只有“真诚与善良”的孩子，从而只能穿上虚假的“外衣”，但这会让父母心安，自己也会暂时心安，直到青春期时，他们被同伴指出这种“虚假”时，人际关系出现问题，一直信以为真的“真理”遭到打击。
（未完，待续）
