清晨的第一束阳光洒进教室；美妙的歌声带孩子们走进这诗的课堂；诗歌开启了这初春的清晨，吻醒了一个个期待知识的心灵……
“仰望星空，直面自然的奥秘；脚踏大地，探寻生命的足迹！……”每一天，我们的孩子都被这诗一般的语言带进美妙的诗歌中，开启这美好的清晨。
今天，张艳老师带领孩子们走进《山中留课》，这首诗通过对春山美景的整体描绘和对客人准备离去的想法的否定与劝说，表达了作者对自然美好景色的喜爱的感情。作者特别想通过这美好的景色来来留住将要离去的客人，孩子们对诗意了解的不太透彻，所以，刚开始读，读得没有感情，但是，通过张老师的讲解分析后，孩子们对整首诗已经了解了，也能体会作者想要留下客人的那种感情，所以，读起来比之前好多了。到自由朗读的时间了，我就让孩子们先自己读，而我，利用孩子们读书的时间，盯着屏幕上麦的班级，等待他们下麦后我来抢麦，可是，总有班级比我快，特别遗憾，我们始终抢不到麦，孩子们看我着急的样子，说:“老师，你别着急，我们虽然不能在全国学生面前展示自己，但是，我们可以在班里展示啊！”是啊，孩子们比我单纯多了。
谁来展示呢？“”刷”举手的同学一大片，没办法，我就不像以前那样一个个叫来读，有时候让两个同学结伴，有时候是四个，到最后，直接是7个孩子一起上台，孩子们个个精神抖擞，读的非常认真。为他们的认真，我大大的点赞！
图片发自简书App
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今天，真是不一样的一天，我的25个孩子。全部都上台展示了，孩子们越来越勇敢，越来越自信了，作为老师的我，何其开心！
不用说，下午的诗配画孩子们也做得特别棒，全班都参与了诗配画，做得还都不错！不过，还需要继续努力！
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彩虹花晨读课程，给了孩子们精彩的开始每一天的精彩，汇聚起来将是奇迹。
