“活到老，学到老”是一句耳熟能详的老话，尤其是对于长期从事教育和被劝导要终身学习的老师们来说。如果我们自己不学习，不去接触新鲜事物，一味地将过去的经验作为守旧的理由，将现在的困难视为保守的理由，那么就难以实现自我成长，取得较好的成绩。因此，需要学习的，远不止学生，我们更需要。
习总曾说过：“面对我们的知识、能力、素质与时代要求还不相符合的严峻现实，我们一定要强化活到老，学到老的思想，主动来一场学习的革命，切实把外在的要求转化为内在的自觉，成为自己的一种兴趣，一种习惯，一种精神需要，一种生活方式。”
今天晚上，陪着老大背诵三年级下册古诗词二十五首，背到朱熹的《观书有感》时，见到了以前爱用的那句话“问渠那得清如许？为有源头活水来。”不禁心中一震，自己好久没有好好学习了，闲暇之余总是静不下，也就是啃了几本快餐似的书。
曾经求知若渴，虚心若愚，把自己的零花钱都买作书来读，学生时代书店也就是新华书店、文化市场和老城里的几处书市，包括医东路教堂以及中原宾馆路边的旧书摊，都时常留下少年我的身影。
书从来都不会白读，经历的都是财富。作为基础还不错的文科生，我除了对物理数学晕菜外，其他学科自认为学得都不赖，尤其是历史地理语文，全拜多读书所赐。这也成了我今后从事教育教学的资本，很多知识融入到英语课堂，跨学科渗透，知识面赚得了不少学生的佩服。
时代在变，教育对象也在发生变化，我们不可能刻舟求剑般地去教育学生，用一成不变的要求，因循守旧，而应该与时俱进，去研究学生甚于研究教材。这种钻研是终身学习，更是年轻心态的表现。我曾经因为和学生沟通的需要，学会并熟练使用了QQ，他们喜欢的炫舞和当时的地下城与勇士等游戏也练了练手，包括QQ农场花藤餐厅宠物等等以至于现在QQ联系人里面孩子们依然是主力，占据大约50%，剩下的才是家人亲属同事编辑和其他朋友。这段时间我准备研究一下我家孩子喜欢的那几个游戏，找到这方面的共同语言和兴趣点，做好引导工作，而非放手不管，我想还是有积极意义的。
记得刚参加工作时，在26中只有一台电脑和针式打印机，貌似还是信用社赠送的，验军老师是打字员。后来到了29中，校长接待室里有一台电脑，连接着打印机。这个时候正是社会上电脑学校火热的时候，感觉必须要学学了，于是在强新老师、玉昌老师等人的熏陶下开始了自学，一段时间下来，基本学会了打字、排版印刷、扫描、识别等办公自动化软件操作，后来还指导了不少人。约20年前，俺技术水平还算是不错的，应对教学和办公绰绰有余，打个论文弄张试卷排个版印刷一下都不成问题，自己搞定。再后来教学上又有了投影机、白板和触控一体机等新鲜事物，我都自己先学学练练手，否则没有切身体会，如何能引导老师去学去用？
教学相长，学用一体。我们接受新鲜事物新知识，是为了投入教育教学实践，而实践运用反过来更好地巩固我们的学习成效。
这么多年来，我从来都没觉得学习是一件苦差事，而是很有意义的事儿。当你把领导或上级要求的学习变成内在的需求时，学习就会成为一种自觉的生活方式，成为一种习惯。
套用前短时间看到的一段话来说说此刻心情：学习如登山，不畏劳苦，才能登顶光辉；学习如掘井，坚持不懈，才能觅金喜悦；学习如筑垒，日积月累，才能筑楼雄伟；学习如酿蜜，博览细采，才能蜜酿幸福…… 在学习中修身养性，怡情舒怀；在学习中重拾信心，不断成长。 学习是渴求知识的不懈动力，是追求真理的内心自觉。当学习成为一种习惯时，你就走向了优秀，离成功一定会越来越近。
只有加强学习，才可以提升为人民服务的本领，才可以避免陷入少知而迷，不知而盲，无知而乱的困境，才可以克服本领不足，本领恐慌和本领落后的问题。现在的我们能坚持学习，证明我们依然具备接受新鲜事物的能力，还不老。而放弃学习，证明我们已经垂垂老矣，行将就木。
亲，你属于哪种呢？学习吧，就当锻炼一下大脑，舒展脑细胞吧，让思维活跃起来，学点新东西还是好的，你说呢？
