路庙中心小学 叶飞飞
作为一名典型的“路痴”，每次去新的地方都得找别人陪着，别人带几次路后自己还是记不住，每每苦恼不已。总是麻烦别人怎么行？终于有一天，自己在导航的帮助下，成功地到达了目的地，虽然在路途中，到了十字路口，因为分不清方向，在原地转圈，但亲自走了一遍的路，终于记住了。慢慢地，独自去的地方越来越多，发现自己的路痴症状也在逐渐好转。由此联想到我们的教学，我们讲了几遍的题学生都记不住，反而他们自己做出来的题记忆尤其深刻。
万事万物都是相通的，找寻道路如此，学习更是如此，只有自己摸索的才最能让自己记住并能灵活运用。对于学生的学习，我们一厢情愿的喋喋不休的讲，一天课下来自己累得不行不说，当发现学生掌握得一塌糊涂时，更是能把我们气得“火冒三丈”。看似我们是呕心沥血、兢兢业业，实则是剥夺了学生自主学习的时间，而把他们本该茁壮成长的探索能力，创新思维都扼杀在了摇篮里。久而久之，学生变得越来越被动，课堂变得越来越枯燥乏味。因此，我们必须把时间和空间还给学生，让学生认识到学习是他们自己的事情，并且让他们在自己摸索中体会到发现和成长的快乐。
诚然，学生的自主与合作学习中或许有许多不完美，或许有许多差错，但那是成长必须的，是他们宝贵的经验和财富。作为教师，我们要敢于放开手让学生自己走，必要时我们再出手，才能让学生真正地成长。
让我们安于做课堂的配角，给学生自己成长的机会吧！
