我是一位幼升小的家长，上个礼拜我也像很多家长一样想尽一切法让孩子上名校，就在出高考成绩那一天我放弃了这个想法.
高考成绩出来了，小姑女儿的成绩不是很理想一直再掉眼泪。（小姑的女儿在县城的普通中学）小姑羡慕、嫉妒的说：“他们班上有一个中考成绩还不如她的，这次考了685分，人家从没给补习班投资过一分钱.”安慰过妹妹后又遇到了一位高考家长，我知道他的孩子上的是省里顶尖的名校，便问道：“你孩子考得肯定不错.”他说：“还行675.”我开玩笑说到：“这些年的钱没白花.”他告诉我孩子在上学这件事没花太多的钱，只是不放心孩子在千里之外的省城，媳妇在学校周围租了个房子陪读三年，只是租房子花了点钱。初中在县里读，自己考到省里的名校，第一年学习有些吃力，通过自己地调节高二那年成绩逐步稳定下来，成为年级前三十名里一员。头一年怕学习跟不上，劝娃去补习班娃嗤之以鼻地说：“我要自己调整我地学习能力”。
小县城里的中学也能出高分，名校里的娃未必都能出高分。
人的认知越来越扭曲，对孩子学习得好坏只用分数来衡量。记得上中学（当地的名校）分文理科后，班上的中等生居然成了文科班全集第一。学校的老师以及很多不了解这位“黑马”同学的认为他做了对的选择，在文科班的两年里他几乎没下过全年级前五名，可就在要改变命运的高考上他“原形毕露”，他的分数连专科都达不到。老师们劝他补习，他说：“终于解脱了，这二年考这么好的成绩全是抄我前面那位兄弟的，我终于可以放下我的面子了，到一个没人认识我的地方找回自我”。
都知道名校压力大，家长们非得把孩子往这个火坑送。
一位小学名校教师说：“不一定上了名校孩子的成绩就能提高，上了名校的孩子不是个个都能上清华和北大。要让孩子知道为什么学习？学习的重要性？我文化水平不高，但我自认为把孩子培养得很好，我孩子在国内上的北大在哈佛读的研究生和博士。我从来没有逼过孩子要好好学，我只是引导孩子为什么要学习。” 他还说：“不是因为自己是名校职工孩子就可以上名校，我的孩子考上北大到出国深造，都是孩子自己地努力，不是因为有直通车”。
教育改革的春风吹来了，托人找关系的小门关上了，很多家长怨声载道为什么偏偏被我们这一届赶上了。昨天到今天各个名校的录取通知电话会打个一些“幸运儿”的家长，没有接到通知的像热锅上的蚂蚁一般坐立不定，家长群里有人欢喜有人忧。就在高考成绩出来那天我放弃了上名校地念头，没有让孩子参加名校面试，我既不属于“幸运儿”那一帮也不属于坐立不安的蚂蚁那一帮，我选择了无名小卒的片区小学。
在回家的路上一个妈妈说：“如果孩子上了某名校，孩子就要放弃最爱的钢琴了。”这位妈妈说完后表情很无奈，可能她在想孩子的小指头在琴键上洒脱飞舞的时间会越来越少。
