常川小学——李国强
干什么最累？和人打交道最累 ——心累。，特别是和几十个思想各异、性格独特的孩子孩子相处更累。
累的不是传授知识、不是批改作业、更不是备课上课，累的是处理各种各样的矛盾。任何事都是突发事件，没有规律可循，有时候更没有道理可讲，这就考验老师综合能力和处理问题的经验了，更能体现一个老师的教育艺术。星期五一个男生哭哭啼啼的报告说被群体欺负了，这不是校园霸陵吗？很生气，可多年的教育经验让我冷静下来不能仅听一家之言，要稳定住自己的情绪。立即传唤几个涉事学生，一问，差点儿被憋出内伤，原来他们几个做游戏，哭的学生追其他同学跑，因为长时间追不上被其他同学嘲笑了，说被气的肚子疼、脑袋晕哭着喊着要回家，想笑不能笑，批评又不合适怕情绪再激动。只能动之以情晓之以理进行劝说，可这学生轴的很就认定是被欺负了，哼哼唧唧非得要说法。没发只得从其他几个同学身上入手，人家没错道歉是不可能的，我也不能允许这样的事情发生，解决问题是重要但要有底线，不能是非不辨。只能和这几个同学讲明利害、沟通确定方案，共同演了一出戏，哭的同学才消了一点儿气，又搭了我两块糖才安抚住他的情绪。感觉比上一节课累多了。
学生多，性格也各不相同，平时的矛盾也五花八门，这就要求我们在处理问题是要采用不同的方式方法，不能被学生的情绪所控制，而是要我们主宰把控住场面，必要的时候采取一些非常规措施也是可行的。
教育的艺术不仅是教学的艺术也是育人的艺术，在平时的教育教学中我们要润物无声的把正确的三观传达给学生，教育出正气满满的社会主义接班人
