教育是社会发展的基础，教师又是教育的基础，而教师的人格是进行教育的基石。因此，师德是教师的灵魂，是教书育人的根本。在全面实施素质教育的今天，进一步加强师德建设显得更为重要。作为一名教师，必须把师德放在首位，在过去为人师表、爱岗敬业的基础上，与时俱进，做到静下心来教书，潜下心来育人。

“静心”就是使内心平静；“潜心”就是用心“专”和“深”。“静下心来”就是使内心平和，宁静；“潜下心来”就是用心专注、深入。教师教书要静心，不动荡，不浮躁；教书育人要潜心，不繁杂，不肤浅。而要做到“静下心来教书，潜下心来育人”，必须做到以下几点：

一把爱与责任相结合

爱与责任是师德的灵魂。从一定意义上讲，热爱学生就是热爱教育事业，这是师德的精髓。师爱是一种高尚的爱，无私的爱，是一种责任，是一种奉献，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道”，也就是在这个过程中，教育实现了其根本功能。师爱的表现形式是多方面的，深入了解，尊重宽容，热情关心是师爱最突出的表现。教师要把对学生的爱建立在尊重学生人格的基础上，做到公正、宽厚、仁爱，有责任心，有事业心。教育事业一头挑着学生的今天，一头挑着祖国的未来。作为一名教师就要“爱满天下”，爱学生，爱教育，爱祖国和人民。

现实中有许多优秀教师做到了爱与责任相结合，他们用实际行动诠释了“静下心来教书，潜下心来育人”的内涵。生前在江苏省金坛市城南小学任教的殷雪梅老师，在讲台上默默工作了30年，在生死关头，用奋力的一推，保护了学生的生命。黑龙江佳木斯市第十九中学的张丽莉老师，为救学生而受重伤，致使双腿截肢。如果没有对学生的爱和责任，相信张丽莉老师也不会去救学生。汶川地震中什邡市红白镇小学26岁的女教师袁文婷先后救出13名学生后遇难。当救援人员找到她时，发现她的身体断成两截，双臂仍拥着两个学生。

二、把学习与创新相结合

学习与创新是师德的要求。21世纪是知识经济时代，社会的发展可谓一日千里，今天的教师，如果仍抱着过去所谓“十年寒窗，终生受用”的观念，必然会成为落伍者。因此，今天的教师需要的是一股“静气”。

“静下心来备每一堂课/静下心来批每一本作业/静下心来与每个孩子对话/静下心来研究学问/静下心来读几本书/静下心来总结规律/静下心来反思/静下心来细细地品味。”

“静下心来”受益的是学生，而最终受益的是教师自己。现实中有很多老师做到了学习与创新相结合，全国优秀班主任任小艾就是这样，任老师终生以书为伴，任老师说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己构路”。这句话说出了学习与创新的必要性，当然还有很多的名家，李镇西、魏书生、万维、苏霍姆林斯基等，这些老师都是学把学习与创新相结合的典范，值得我们学习。

三、让人格魅力提升师德境界

在学生心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人类的楷模，父母的替身。教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力；教师的人格魅力来源于善良和慈爱；教师的人格魅力来源于对学生的信任和宽容；教师的人格魅力来源于对事业的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己高尚的品德去培养学生的品德；教师的人格魅力来源于从不满足的执着精神。

《光明日报》曾经登载了这样一位老师，他叫张林，他用人格感动学生，他用实际行动，让师德提升到了一个更高的境界。

我们的学识，我们的人品，我们的态度，直接决定于我们的事业的成败；直接决定我们面对的教育对象的成败。

有人说，这个世上什么人都可以变坏，只有教师不能。一旦教师变坏，那么人类社会也就寿终正寝了。

因此，在今天加强师德建设就必须把爱与责任相结合；就必须把学习与创新相结合；就必须让人格魅力提升到一个境界，最终达到“静下心来教书，潜下心来育人”的目的。