本身书法对孩子的年龄以及耐性都有一定的要求，让好动的孩子静下心来一笔一划的学习写书法，这显然会有些困难。然而书法为孩子带来的好处却是受益终身的，对于孩子的情操陶冶也很有帮助。
其实书法练习也是有一定的黄金期的，在这个阶段，孩子的接受能力等方面都为孩子的书法练习提供了学习基础。
现在有一种叫焦急式养娃，别人家的“神童孩子”，2岁就会写字了，这使得家长焦虑不已，赶紧也教自己的孩子写字，以免输在起跑线上。
练字真的是越早越好？
但是，很多家长部不知道的是，孩子太小，手脑的协调能力较差，手部肌肉力量不足对笔的控制力不足，加之很多家长不专业，容易着急。使得孩子们练字过程中压力过大，容易造成厌烦，恐惧的心理，往往事得其反。
-01孩子写字有必备条件？
小肌肉发育
人体运动分为大肌肉和小肌肉运动。写字是小肌肉运动。大多数孩子在5岁半的时候小肌肉发育基本能准确有力地控制手指、手腕的运动。
如果小肌肉发育未成熟的时候就执笔写字，孩子因手部疲劳而产生酸痛感。
孩子一旦将写字与“痛苦”的神经链链接，他就会不愿意写字，甚至认为学习也是痛苦的。
认知能力
也就是方位感和方向感
方位感指的是对上下、左右、前后、左上、右上、左下、右下等相关位置的判断，方向感指的是笔尖行走的方向。
如：写横是从左到右，写竖是从上到下，写撇是从右上到左下。
没有方向感的孩子写字是障碍的。
如：将左点和提写混淆。
所以，不建议过早的让孩子学写字！
-02-孩子练字黄金期
01-初学陌生期（5岁左右）
孩子之间是有差异的，所以不同的孩子他们可以开始握笔和写字的年龄通常有所不同。有些孩子可能在4岁时手部肌肉力量和手眼协调能力已经足够时，他们就可以开始练习了，而有的孩子则有可能要到5.6岁。
每一个孩子在刚开始接触写字的时候，都会经历一段笔画写的弯弯扭扭，像“蚯蚓爬”一样的过程，这个阶段最重要的就是稳扎稳打，一笔一画，构建孩子对书法“初始化”认知的过程，千里之行始于足下，打好基础对孩子书法学习非常重要。
02-基础构造期（1-3年级）
这个阶段书法学习的核心要义是要稳扎稳打，不可急于求成，因为对于初学者来说，你写的越慢，你更容易写好，而且这个阶段孩子的课业负担小，所以也有慢的资本，最好等到孩子的笔画扎实，结构熟悉后，再酌情加快速度，这样书写更容易又快又好。
03-主动学习期（4-6年级）
这个阶段的中心思想是要尽可能地技法孩子书法学习的主观能动性，小朋友上了四年级之后，他的主观意识会变得更强，如果他不想学，你硬逼着他学，很可能会得到事倍功半的效果，所以一定要尽可能地去技法孩子主观的练字意愿，他想学，才能学得好。
04-碎片学习期（初中阶段）
初中阶段的孩子的书写水平基本成型，孩子课业量增加，练习书法的时间渐渐有限，更多的是基于书法兴趣进行延伸培养，这一阶段要学会利用碎片时间，让孩子养成良好学习习惯，主动钻研学习。
一手好字，贵在坚持
练字贵在坚持，切忌三天打鱼，两天晒网，俗话说：每天练字一刻钟，21天养成好习惯。
硬笔书法是一种书写习惯的养成，有很多家长对于练字有很大困惑。孩子没少练字，但是最终效果终究不理想。实际上练字并不难，只要每天高质量的坚持，持之以恒。
再结合锋格练字的实践和教学经验，相信孩子一定可以把字练好。
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