面对现在高一学生的分科指导，我能够发挥怎样的作用呢？

      面对高一新生的分科选择安排，学校有自己的课程组合。我作为一名班主任，为了让学生选择合适的分科组合，平时就要做一些解析工作。学校级部多次开会，让班主任动员学生按照学校的安排，尽量往术科方面发展，还有剩余的大部分则往理科方向发展，目的还是为了让学生通过这些路径去升上本科。从学校层面来考虑，短期当然是为了学校的升学率，从长期来看则是着眼于学校的长远发展。学生考虑最多则是自己的兴趣爱好，还有自己的学科成绩与能力匹配。而家长则会着重于将来求职就业的考量。总之需要做多方的衡量考虑，学生才能做出自己的最终选择。

      我现在的角色首先是班主任，要指导学生进行科学的分科选择。我在班会课或者其它的各种场合，反复强调学生要进行自我的审视和自我的探索，了解自己的兴趣爱好，还有学科能力的胜任情况，当然也要考虑到未来的专业选择和职业方向，再有一个很现实的问题就是学校目前的分科设置与分班模式，学生只能在现有的分数基础之上，选择适合自己的分科组合。

      针对学生的选择问题，我曾经放了一些有关分科选择的视频，提醒学生要进行多方面的自我的探索，发现自己的关注点兴趣点在哪里？其次也要考虑到家长的意见，尤其是家长所能够提供的一些资源和帮助，然后跟家长达成共识，做出是自己的分科选择。

        学校级部层面，主要是为了三年后的高考布局谋划，向学生反复强调上本科的必要性与重大意义，鼓动学生尽量走术科发展道路，争取走捷径去考取本科。从学校以往的高考成绩来看，本校学生如果想通过文化科，尤其是理科和文科，考取本科的几率还是比较低，甚至没有超过50%。而走术科的道路，像美术音乐体育和传媒，则可能达到70%，甚至到100%的这个概率。所以如果学生能够选择术科这条道路，从某种意义上来说，上本科的概率就会提升，这对学校的本科率的贡献当然会有帮助的。从长远来看，学校要发展，也要有足够高的升学率作支撑，家长如果要选择这间学校，他们首先也会看重学校的升学率。

      但矛盾也就在这里，有些学生的术科没有很好的基础，也缺乏足够的兴趣，还有就是对经济上的投入，也有点担心。学校所披露的信息，也不见得非常地全面，学生从其它一些渠道了解的信息，也不是很全面，对术科有一些误读，对可能遇到的困难，预估不够，对可能遇到的经济投入，也会有点始料不及，到时候不免会有后悔的时刻，总之学生与家长对术科的信息，了解得不会是很全面，所以在做决策的时候，可能会比较犹豫，最终的决定可能会有点随意。

        本周末高一学生就要进行分科的志愿填写，我今天再次在班上做了一个宣讲，讲话的主题涉及到学生能否在高考后上本科？为了上本科，最重要的还是选择合适的升学路径。我仔细对比了本校上届理科和文科的录取情况，有些学生入学成绩在年级前几十名的，经过两年多的考试学习，最终的结果，都也只是上了普通的本科学校，有些甚至只能读专科。而那些入学成绩排在中后层次的学生，由于选择了术科，经过两年多的打拼，反而也能够参上到不错本科，和那些优生进入了同样的本科学校。由此可见，学生在选择升学道路方面，确实比较关键，需要科学规划。

        这周我围绕学生分科问题，向学校与级部领导咨询求证，与同事接触了解，向学生说明，与家长沟通，希望自己做的这些工作，能够帮助学生得出科学理性的判断，最终做出适合自己的选择，不要留下太多的遗憾。