世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
——罗曼•罗兰
今日是周末、月末、岁末，在这个特殊的日子里，该抹去要统统抹去；还有不到一个小时，就是新的一周，新的一月，新的一年——2022年了，一切都是新的。
此刻，坐在庆元旦的会场里，聆听老师们欢乐的笑声，赏着孩子们奔跑欢快的身影。一幕幕，一片片，一段段，重温2021往事。这一年，我活出了系列汉字：勇、用、咏、拥、涌。
01.勇
“勇敢不是不害怕，而是在怕得要死的时候，还是去做。”
——美国儿童文学家弗兰克•鲍姆
勇是勇敢。
这一年，我勇敢地做出抉择，突破了自己。其实，生活就是一半烟火，一半诗意。
一个地方呆得久了，总会有深感情。21年的母校（我工作了21年的单位）情怀，不想离开，不忍离开，不舍离开，可是，我最终还是迈出了艰难的一步：决定换个工作环境。
这种事情没办法和别人商量，家人中有支持的，也有质疑的，同事也多不理解。有时我也劝自己，没必要太在乎别人的看法，遵从自己的内心就好。
可是，有时候做一件事时又会考虑很多，做抉择真难，不仅考虑工作，还要顾及家人。人是有社会性的，我们不能离开社会而活。当想法冒出来时，我会想办法压制，克制，这种想法会经常反复，如此，才会痛苦。
那段日子，时间仿佛延长了一般，感觉一天仿佛是48个小时了。失眠是常有的事，脱发也随着焦虑越来越严重了，额前也有了少许白发。我知道像这样下去肯定不行，毁了身体，我的家人怎么办。犹豫过，彷徨过，但时而又很坚决。转念想想，你需要别人的意见吗，别人的意见重要吗？这些意见又有多大意义呢？
反复考虑这件事，食不知味，夜不能寐，特别是逼着自己要尽快做出决定的那几天，晚上12：00以后了还没有休息，大早上的老早醒来，就连做梦也是这件事。当断不断，必受其乱。逃不开，躲不掉，那就勇敢面对它，空杯是对生活最好的感恩。
我了解自己，我不是一个情绪化严重的人，我知道我的离开意味着什么，这其中的原因只有我自己知道，无需解释，不必解释。在这个单位里，领导、同事对自己的工作，不论是工作成绩，还是工作态度都极为认可，可以说在这个学校里我是立得住脚的。上课有自己的思想和主张，在语文专业方面也能够引领别人学习。
可是，换个地方，一切未知。意味着“而今迈步从头越”，从零开始。
把自己清零，这的确需要勇气，很大的勇气。我还怎么办？在矛盾中，我有几天胸口疼，大概是焦虑的了。爱人见我如此，也不再反对，身体最重要。在家人眼里，我是他们重要的人。所以，他们充分尊重我。
中秋节那天，突然发现自己额前的白发，想想还会时而做痛的胸口，离开未尝不是好的选择。我要想办法慢慢地与自己和解，与这个世界和解。其实，和解就是放过自己。
我不知道我的前方会面临着什么，会有什么样的困难，可既然做出了选择，就要对自己负责。到一个新学校，一切从头开始，不熟悉的领导，陌生的老师，不擅长交际的我能应付过来吗？我该如何融入这个新的大家庭呢？我该往哪里走？如何走？诸多问题的考虑，我又焦虑了。
朋友告慰我，简单点，做自己就好。所以，服从内心，身体才是那个重要的1，其他皆是浮云。
生而为人，烦恼总是相伴的。一旦纠结于自己无可奈何的事，便会痛苦不堪。想明白了，你就不会那么累了。
对过去，要淡。不要在一件别扭的事上纠缠太久。纠缠久了，你会烦，会痛，会厌，会累，会神伤，会心碎。实际上，到最后，你不是跟事过不去，而是跟自己过不去。无论多别扭，你都要学会抽身而退。有些事，该放手就要放手，该不在乎就不在乎。人生在世，很多事情，只有放下，才能重新开始。
02.用
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
——易卜生
用是价值。我最大的价值就是引领老师们改变自己，还开启了学校的晨诵课程。
02-01老师们的改变
突破层层阴云，黑云，我找到了一丝光亮。我还是到了一个新单位，找到了自己的价值，这却也超出了我的预料。还好，新的学校，新的教育人生，若干年后，这必将成为2021年我最重要的人生经历。
人生难得是经历，有句话说的好，让人变成熟的，从来不是岁月，而是经历。可见，经历就是人生。我还有什么不能释然的呢？
9月27日，结束“漫长”煎熬的在家等待的三天，忙碌了那么久，终于到了一个可以歇息的几天，却忽而不适应了，一个热爱课堂的教师就像鱼儿离开了大海一样不能呼吸，又像丢了工作一样坐立不安。
匆忙中接到上课的通知，比之前预计的提前了十天，出乎意料的是刚新单位不到五分钟，就被通知参加晚上的教师例会。就这样，我开始了“新”的教育生活。
三天后，学校负责业务的副校长找我谈话，让我担任语文教研组长，引领大家研讨语文，把小学部语文业务负责起来。我不接受，于情于理似乎都不合。初来乍到的我，与任何人都不熟络，怕别的老师不能信服：一个刚来三天的教师突然成了几个阶段教研组长的组长，我也说服不了自己。
虽一再推辞，可最终还是拗不过领导。我战战兢兢地领着语文组教师做教研。一周五天，每天上午第一节听语文课，从六年级到一年级，然后是评课。天天如此，再加上送路队，周一上午两值岗，突然间的忙碌，我很不适应。
也有新同事，老朋友问过我相同的问题：来新学校后悔吗，都40大几的人了，我们的人生怎么经得起这样的折腾？我只能笑笑。这笑里更多的是苦涩，是无奈。
之前的我，忙在了学习，读书，自我充电上；现在的忙，多忙在了工作上，忙在了杂事上。心情几度跌落到到冰点。我迈出的这一步到底难道错了？问苍天，苍天不语；问大地，大地无言；叩问内心，一切都是未知。这谁又能说得清楚，只有自知罢了。
选择就意味着失去，该放下要果断放下，即使再不舍。当然选择也意味着承担，该来的要承担，不该来的也要承担，哪有什么该和不该呢？我要准备好，像海燕一样的勇毅，迎接暴风雨的到来。
迅速调整自己。学会坦然，当你敞开心胸，你会发现一切皆浮云。做好自己，是我常对学生说的话，也是我要坚守的工作准则。
就在纠结忙碌和不甘中，我也迎来了我在新单位的春天。整整三个多月——近100天，我共听课33节，评课33节，组织过语文教师策略单元教学课堂比赛和“听见朗读的声音”为主题的学生朗读大赛。每一节课， 不敢有任何的怠慢，认真听，认真记，虽不比教学实录那么详尽，却也是边记录课堂边写我观察到的教学中的好或不好的方面，等评课时，再按记录捋捋思路。一节课，尽量抓住一个方面详细评，亮点说透，缺点点出，方法给够。这样的评课才是操作性较强的，老师们也才能对照我的建议，有更多的思考。特别是授课教师，也进行教学反思的过程中，真正提高自己。
还记得不久前的教师经验交流会上，六位发言教师有四位都在感谢我，感谢我评课时的理念，感恩我评课时某一方面有指导性的帮助。六年级段崔金英老师说：是我教会了她怎么去关注文本，如何结构课堂；四年级的崔桂荣老师说:我传递的关于带学生多听写的方法很实用，他们班学生成绩提升很快；三年级的宗爱华老师认为：我讲到的朗读方法，多种形式的朗读，学生喜欢的不得了，课堂气氛活跃了，学生也进步了。自己也慢慢知道如何激发学生的朗读兴趣了。二年级的郭蓓蓓老师说：她知道该怎么随文识字了……
分享就是幸福。把自己21年工作的方法或者在老师们看来可以称为经验的东西传递给我们的老师。他们都很年青，有热情，有干劲，只是少了一些方法技巧。老师们如此感恩，我只有幸福。
就在刚刚，我和崔金英老师坐在一起交谈，她感慨：我要是能在十年前遇见你，我肯定比现在强的多。你第一次给任保杰老师评课，确实让我惊诧，我从来没有听到过如此精准的评课。从你的评课中，我知道了如何把握课堂节奏，如何解读文本了。只可惜我们遇见的太晚了。
“我有些不好意思了，崔老师有些谬赞了。”
“我说的都是肺腑之言，我不擅长与人交流，但我喜欢说实话。所以，从那以后只要有时间我都会去听课，然后听你如何评课。从中悟出如何观察老师的课堂。我活了40多岁了，还不会评课呢？我得慢慢学。”崔老师说起话来，没有我辩驳的时机了。
这大概就是做教师的幸福吧，能够帮助到别人，也是我的幸运。喜欢梁晓声的“为他人着想的善良”。在新单位里，我的工作能够被认可是对我最大的鼓励和安慰，也坚定了我前行的信心和脚步。
02-02
晨诵情结
一个学校要有文化氛围，文化底蕴，要致力于建设书香班级，书香校园，要为学生的终身发展奠基。
我们是个只有一年历史的新建学校，根据学校状况，学生情况，资源情况等综合考量，学校的阅读要从晨诵开始。经过研讨，选书，联系书的编者童喜喜老师，童老师感动于一个新建农村学校的校长做阅读的决心和真诚，她联系新教育晨诵最富有经验的王元磊校长帮助我们开展晨诵课程培训等相关事宜。筹备了两个周，我们学校的晨诵课正式启动啦。
没有任何经验可以借鉴，我们绝对是摸着石头过河，我们选了三、五年级段作为实验班级先上晨诵课，计划到春节后的新学期开学，逐步推进全校开展晨诵课。
每周两节晨诵课，固定年级，固定时间，老师们提前选好课件，音乐等。上课流程是老师们用开始诗，复习上一首诗，学习新诗，最后环节思与行，把晨诵诗和学生链接起来。
学生们很喜欢晨诵课，多种读诗方式，带学生一起领略中国传统文化魅力。就在上周五，我给学生说要结束本学期晨诵课，学生很失望，悲伤情绪立刻表现出来了，很多学生都不想结束晨诵课，在他们的作文里表达着晨诵带给他们的变化和惊喜。
学校的晨诵课是我负责的，选书，购书，发书，买书架，编号，贴标签，选课，整理课件，老师培训，示范课等，每一个环节，每一个流程似乎都历历在目。现在想想，我都不知道自己怎么走过来的。
这中间我经历的困难：思考的焦灼，寻找的艰辛，只有我自己知道，不足为外人道也。只有经历的人生才是成熟的人生。这样的经历，也是我人生最宝贵的财富。所以，只要孩子喜欢，我的付出都是值得的。我幸福着学生的幸福。
做一件事容易，难的是坚持。我希望带领学校的教师们，2022年继续披荆斩棘，坚持晨诵，一路热爱一路歌。只要出发就会遇见，做一只犟龟，最终会遇见庆典。
人这一辈子，总是不知不觉背了很多压力。常听到有人抱怨：对未来感到迷茫，觉得生活没有期盼。其实，大家都一样，谁都迷茫过。不同的是，有些人把迷茫化作动力，把欲望化作能力，把苦难熬成光明。
从迷茫中，我看到了一点亮光，希望这点点灯火，能够一晕一晕地扩大再扩大。还记得我在晨诵课程研讨时对老师的承诺：我是一颗火星，你是一颗火星，我们在一起就是火花，我们三年级、五年级老师在一起就是火柴，我们和学校的领导在一起就是火苗。最终全校教师在一起，我们就是火光。我们伟大的毛主席说过：星星之火，可以燎原。相信我们学校晨诵的星星之火，必将燎原
做一颗火星，用自己的光照亮黑暗的角落。发挥自己最大的价值。对未来，我还是充满信心的。你要相信，生活从来不会亏待认真努力的人，哪怕前方再多艰难险阻，只要努力坚持下去，就有可能看到光明。
03.咏
生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
——王符
咏就是赞颂，赞美。
我要赞颂我生命中的重要他人。这么多年来，对我的包容，对我的友爱，对我的支持鼓励，对我的引领和帮助。
有些感激的话，不必说出口，有些感动的事，始终记在心底。我的成长，进步，首先要感谢糊涂，她就是我改变我人生之路的引路人。带我一起学习，线下现场听讲座，去郑州，郸城等地听课；网络学习，cctalkN师；课题群的学习，讲座；带我一起参加燃梦阅读，三年要读100本书；带我做课题，周口的，省级的，只要有机会，一定会为我着想；带领我成为爱阅读教师，三年的培训，阅读，成长，奠定了我的专业阅读基础……一切的一切，自从有了课题的交集，从此，我们就联系在了一起，不能分离。
我还要感谢引领我走向阅读专业教学的袁莲老师，一个有大爱情怀，有悲悯精神的公益人，三年的引领，三年的陪伴，三年的付出，我不会忘记。不论在与不在项目内，不论现在上不上阅读课，我都会一如既往地关注着你们，深爱着你们，学习着你们。可能您永远不会知道，我没有放弃阅读课的学习，我在默默地，一点一点地复习着阅读课程，期待有朝一日，我能够再次拿起阅读教材重登讲台，和孩子一起徜徉在阅读的海洋里。
感谢默默关心，帮助我的老领导，感谢您的知遇之恩。有困难了，我给您倾诉；有困惑，也会找您诉说……您就是我最信赖的朋友，您在我心中又像长辈一样让我敬仰。您的博学，睿智，宽容，大度，都是我要学习的地方。
上半年，我有事了，最爱找您聊一聊，唠一唠，简短的家常似的谈话，来时的阴云密布，走时的谈笑风生。
您就是力量，就是方向，就是光亮。
我还要感谢我的朋友，姐妹，同事以及那些对我不太友好的人和事，是你们让我感受到生活的滋味，人生的幸福。
这些所有的他人，都是我生命中的重要之人。你们带我疯狂地学习，当然，这几年也疯狂地改变着，生长着。
我深爱着您们每一个人。我也更爱自己，爱我的家人。这世上，你最爱、最不可辜负的人，首先是自己，家人！越来越感受到家人对我是无私的包容，疼爱。不论我是对是错，家都是我的港湾，给我温暖，给我陪伴，给我治愈的力量，也是我唯一可以撒娇任性的永远避风港。对自己，对家人足够好，你才会快乐，才能欣然地去爱这个世界，才能好好地去爱别人。
这样，你的生命会更温暖真挚，更具存在的意义。很多时候，就是因为我过分在意别人的想法，一味地为了别人委屈自己、忽略自身快乐，最后活得很累。以后要学会释然爱自己，爱家人，爱身边的每一个人，是对生命最好的感恩。
04.拥
应该笑着面对生活，不管一切如何。
——伏契克
拥就是拥抱。
这是一种态度，是我对新学校，新同事的态度。特别是面对不理解我的人，学校的晨诵工作开展初期，我遭到了副校长的冷眼，也许是晨诵课和他要推的多文本阅读课有冲突。即使这样，晨诵课有问题了，我依然都会找他商量，大事小事都要他定夺。你给我冷眼不怕，我却要报之以歌。
五年级段的组长，不知是何原因，多次给她发消息，从来人家不回我一个字，我发在教研组长群里的信息，她也不会回复，也不会转发同年级教师群里。那我就亲自找她，实在不行，我在一个办公室一个办公室通知老师们。
当你敞开心胸，你会发现生活原来是美的，幸福的，哪怕是穿透云层，体会到的一点点光亮呢？我要大度，装得下人生更多的悲喜。生活就是这样，你装入快乐，生活报你以快乐；你装入悲伤，生活也回馈你难过的小情绪；你装进惊喜，生活也会意外的惊艳你。往人生的杯中放入幸福，它自会发酵成蜜糖。穿过荆棘，和人、事、惊喜、烦恼一起编织，成为美丽的童话。
05.涌
但愿每次回忆，对生活都不感到愧疚。
——郭小川
涌就是涌现。脑海里涌现的是一个个人，一件件事。有惊喜，幸福，亦有遗憾。
遗憾的是没有办法和孩子一起继续爱阅读课了，我是在2018年成为上海启明书社的爱阅读教师，也就是乡村儿童阅读推广人。离开了老单位，这一切都要离我而去。我虽心不不甘，可是，无奈这个公益组织不再加入新的学校了；遗憾的是2021年专题写作的愿望化为了泡影，发表一篇论文的愿望也随风飘逝。
2022，愿所有的遗憾都是来年惊喜的铺垫；2022，再出发。
