勇往直前
四个月的线上教学，对孩子来说是一种挑战；对教师来说，既是挑战，又是机会。
开学了，线上教学到底学怎么样？需要检测一下，本周1-6年级测试结束了。学生成绩出来了，看到之后大吃一惊。部分同学成绩下降了很多，部分同学成绩提高了很多，不及格的同学增加了很多。教师的教学成绩也核算出来了，差距也很大。
试卷发给学生，看着一下子寂静的课堂，学生的表现各异。此刻，孩子，需要的是什么？是批评，还是安慰，还是教导？是教导。首先表扬了成绩优秀的同学，肯定了他们的努力程度，好的成绩离不开自己的付出和好的学习方法。例如班长自己在家学习，作业认真，若有不明白的及时问老师或查找资料。其次正确的看待这次成绩，考试只是反映出4个月的线上教学学习情况，开学了，可以通过复习，查缺补漏把成绩提高上去。最后给孩子提出希望和要求，认真分析试卷，哪些知识点是我们有疑惑的。针对有疑惑的问题，要查找课本，问同学、问老师，把它们弄明白，要多看课本例题。
教师成绩核算成绩出来后，做的不是批评学生，而是要分析差距。首先是看着成绩，进行比较优秀率，平均分差距。制定一个目标，提出一个可行的措施，提高自己的教学质量。其次向成绩好的老师学习。学习他们的教学方法。一次同2班的老师聊天，他说到两点，对我启发性较大，一是让学生听，二是让学生听明白。由于是邻班，每次回答问题，听得清清楚楚，学生能够听进去，能够和老师进行互动，调动了学生积极性，教学效果好。他讲过一遍的题目，90%的同学能会。教师要讲明白题目，教师明白了与学生明白完全是两码事，关键是采用什么样的方法让学生明白，这才是最主要的。教师要做一个明师。最后，要抓住关键知识点，要有重点，不要满堂灌，要分析错误原因。
时间到了6月，天气热了。学生线上教学，知识不是很扎实，需要通过复习来查漏补缺。任重而道远。
凡事预则立不预则废。要制定目标，要准备充分，要勇往直前。
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