自从去年建立小学数学工作室以来，我真可谓兢兢业业，集体活动雷打不动的每月一次，上班时间与别的工作冲突，就等到周六活动，再利用工作闲暇之余进行整理、汇总。写着写着心有点酸，就这么干，一是第二级小领导有时还无故干预，室内成员有时也拉后腿，集体活动个别人也不那么积极。
我图个啥？
对自己唯一的好处就是：有一个以我领头带领的团队，她们对我还是比较尊重的；不再是一个人在小学数学领域单打独斗；借工作室的东风，强迫自己学些理论等；以工作室为契机，带领成员在威县竖起大旗；有工作室，我才有理由“理论联系实际”，偶尔讲节课，然后再以理论武装；有了自己的工作室，我发现自己更有了自尊和自信……。
不写不明，这才发现，我离不开我这个工作室。
小领导为难这件事，我该如何疏通？找大领导反映下？说明自己的想法：有时真想散火不干了？我什么也不图，没钱没利的，就想既然成了个团队就想弄好一件事。
说出二方面的压力？
举例说明，一次去高公庄试讲座。故意为难让写一个资料，什么原因，什么有特色的特点，要不丢人，砸锅啥的……，我说就是工作室的一个活动而已，特色怎么写，说那不行，必要说清。我就说了句：要不去了，不练了。你就进去了，说“支持啊！”，要不那次就不去了，在城里哪个学校不能讲一下！还有你让我早点告诉她，告诉早了，她就说：这么早，我也不知道。说晚了，就会说：咋一蒙蒙的……。唉，麻烦死了，这是工作，又不是求人当官呢。（成员个别不积极倒是小事，可能没诱惑力，可让她们多出头讲讲，下年不是让她们带动全校进行教材分析吗！他们就有压力了！）。
小领导这件事，我的要求是什么？
首先对于工作室这件事，要给我一定的自由空间。因为我也是在工作。能不能一个月给我一天，每月末周四，不再给我安排别的事？
再一点，工作室与学校沟通我有能力干，就不再请求她怎样好不。其余工作我仍干在前面，你也知道我的为人。让我在这个工作上舒心地干。如果行，也没事，你给我指个道，该怎么办？
唉，跑题了。本来打算写“只有敬业还不够”，说这次活动，成员们不积极，这个说在外地，那个说评职称，好好的11人，能参加的只有6人。着急了，活动取消！但反过来一想，这是在暑假，你说活动就活动，人家出去玩了回不来怎么着！假期还搞活动，一点休息时间也没了。还人家点时间好不，给人家点自由好不？因此只有敬业还不够，还要有些人情味！
好吧，假期不搞了，开学前期安排下任务就行了。可是怎么让她们提高呢？每人假期上交二篇文，体裁任你选？
