很难得有这样的机会，安静下来，抛却纷杂。凡事预则立，十年职业规划，规划的不仅是一个目标，更是一种希望，一种前进的动力！
工作正式步入正轨已有月余，每天忙着适应、忙着备课、忙着学习、忙着和同事们学生们沟通…但是没有静下心重新规划我的职业。这节课给我触动最大的几个字就是“另一种可能”，是的，我也要规划一下，去遇见我的另一种可能。
（1）作为一名新老师，当务之急、重中之重就是要参透教材，教师对教材的把握也是教师职业道德素质的一个体现，更是能教好的根本。诚然，我想两年之内，我不仅要参透教材，更应该利用时间努力探索，希望早日能站在一定的高度，驾驭教材，成为一名专业的教师。
（2）我喜欢孩子，和孩子们在一起幸福感满满。教师是一个神圣的职业，教师的一言一行一举一动都对学生起着很大的示范作用，而且可能对孩子们的心灵产生深刻而久远的影响。这世上再没有一种职业比这更有成就感了。多荣幸，我能从事这世上最重要的工作。
我已经迈出了第一步，但如果有机会，我想成为一名班主任。现在的时间用来转化角色，强化自我修炼，继而为成为一名班主任努力，若能见证并参与孩子们的进步，教学相长，岂不快哉！
（3）师者，传道授业解惑也。教师作为专业人员，承担着教书育人的重要职责。教书也好，育人也好，这都是需要专业技能、与时俱进的。教师进行教育科研有其存在的现实基础和必要性。工作上我会教研并进，不断摸索，争取早日形成自己的教学特色，创造无限的价值，而不是满足于做一位普通的教师。
（4）现在我宛若这世间微小的尘埃，无名且自在，但我相信未来，我会不断充实自己，直到瞩目、不可替代。
从“无名”到“有名”，这必将是漫长的过程。第一步，我正在进行着的就是做好本职工作。虽然都说人不能为名利而争，但我给自己树下这一目标，加之耐心和毅力、热爱和奉献、勇于实践研究反思，汇聚我所有的力量，我相信目标看起来遥远，也终会实现。这也会促使我不断前进。
（5）我相信每位老师都想成为一名好老师。好老师不仅要以德施教、以德立身，要帮助学生筑梦、追梦、圆梦，更要用爱去培育爱、激发爱、传播爱。这比扎实的知识功底和过硬的教学能力更难探寻。这也是我的终极目标，我渴望着成为一名好老师，我期待着能滋润浇开学生美丽的心灵之花。
画功有限，仅是简单勾勒了一株向日葵的生长过程，但这象征着我的希望，我希望我能像这株植物一样——向阳而生。奔着目标去努力，终生学习，一生为师，静候花开，表里俱澄澈。
