——第七周课程总结
这一周，我们继续讲“能力”，继上次对能力三核的介绍之后，我强调了企业招聘时对技能和才干的重视，解析了一系列的《非你莫属》面试视频和智联招聘的招聘广告，给大家层层分解，什么是企业需要的知识能力，什么是企业需要的技能，什么是才干。
第二周，我们开始从企业的需求转化到自身的匹配，解答一个最简单的问题：我的优势能力是什么？我的优势能力对应的企业职位是什么？我怎样提升我的能力？与其说人是靠兴趣去找工作，倒不如说人是依靠自己的优势能力来为自己谋求生路的，毕竟，当我们竞争的时候，拼的是谁更强，而不是谁对这份工作更感兴趣。
这周课程有几个意外的收获：
试着用咨询的态度来做课堂活动，带着大家盘点自我优势而不是介绍盘点优势的方法
我让每个人在自己的“心手札”上，画出来自己的优势、潜力、储存、盲区四个区间，然后，我一一阅读卡片上的能力和对能力的解释，让大家专注思考，迅速把这一能力归类，虽然这个活动持续了差不多半个小时，可是教室出奇的安静，因为大家很关注自我，希望快速知道自我的优势，因为，他们都太缺少自信了，同质感还超强，写简历的时候，都不知道自己有什么可以写的。
做能力卡片的梳理，是帮助学生盘点成就事件的好方法
这是昨天的意外收获，我在上课之前，特意给一个学生做了咨询，尝试给他的优势能力做一次梳理，在他对一个个能力做区分的过程中，我发现他反复跟我讲着这些卡片对应的事件，让我帮他确认这些事件是否能代表这样的能力。来访者有时候是很难对于自己的成就事件做确认的，因为他们总觉着那些事太小，不值得对别人提起，虽然自己在那样的事件中很有成就感。其实，我们的生活中哪有那么多大事呢？还不是一个个小事的锻炼，提升了终极能力，所以，当来访者说不出自己的优势能力的时候，我们就可以通过能力梳理的方法，让他讲出他“优势”区域的那些能力卡片，分别对应什么样的故事，这些故事，就是可以写进简历里面的成就事件了。
《非你莫属》是生涯发展课程最好的活教材
一个女孩，用三段实习经历，证明了自己具备的能力。这本来是课间让大家放松的一段《非你莫属》的面试视频，却成了我课堂非常好的导入素材。之前，我都没有很认真的看过这段视频，跟大家一起看的时候，它却给了我很多启发，于是，我们这节课就从讨论这个视频说起，让大家谈谈看完后的感受。有人说，这姑娘很踏实。有人说，这姑娘德语说的真好听……我说，我很关心，怎么才能站在一群名企老板面前推销自己，展示自己的什么才能让人印象深刻，于是，自然引入“能力”部分的讲解，课堂互动氛围很好，临场顺畅的发挥和点评，也让我很为自己自豪。
如果说这周我干了什么让自己特别满意的事，我要说，我设计了一节很成功的能力课。我需要这样的成就感，我也很享受投入备课的过程。
