下周要交知行杯了，就打算利用简书先写出来。写的依然是已经被很多人写过的《心平气和一年级》，感触颇深的那句话是“写字也好，计算也好，只要那孩子尽力了，就是好的。”
我大概是因为从小在内地长大，过多的人口，读书改变命运，巨大的竞争对自己的影响，独立勇敢、拼命往前冲的思想根深蒂固。来深圳接的第一个班也是很优秀的一个班。所以强迫症的我一直无法接受这一届孩子的参差不齐，拔苗助长成了最初我的教育方式。在花语林记事里已经提过我这几个月的心累和痛苦，索性我有这样一个倾诉的地方，渐渐地我学会了尊重差异，心平气和。而我的孩子们，他们教会了我更多的东西。
一、坚持
浩宇是在我教书生涯里遇见的第一个有障碍的孩子。母亲是位高龄产妇，孩子天生肢体不协调，有语言障碍。与别人的交流，很明显有异于他人的地方。但是家人却并没有告知我孩子是有问题的。我明白父母的心情，也愿意将孩子看作是正常的孩子。平时鼓励孩子多与其他小朋友交流。
12月，我们班被抽中参加全区的跳绳比赛，浩宇就在其中。通过之前运动会训练，我知道浩宇并不会跳绳，光是甩了绳子要跳过去，这一点就教了将近一个星期。收到抽测名单后，我虽然很担心，但是为了鼓励他还是让他参加了。宣布名单之后，我在班级很认真地表扬了他在运动会上的努力，并且希望他在跳绳比赛中继续加油。从那以后的几天，浩宇都在认真地训练，决不抱怨。
比赛当日，虽然其他选手都跳得非常出色，但是浩宇并不怯场。一分钟时间，浩宇坚持着跳下去，即使旁观的孩子在嘲笑，他依然在跳，仿佛那些嘲笑声都不存在，场上只有他一个。望着他，我真得感动了，为了荣誉，他坚持了，尽力了。像薛老师所说，只要那孩子尽力了，就是好的。
二、温暖
这一周我再次被晨曦给气笑了。晨曦是一个很可爱的小男孩，但是因为可爱，他也很懵懂，课堂上的他无时无刻不再发呆，哪怕是面对面的交流，他也会注意力出走到月球。
周二，为了能亲自监督晨曦，我让他把座位搬到前排来坐，面朝黑板。结果收完作业，我看到他面对着门坐着，头痛。我走到面前问：“晨曦，我要求你坐在哪？”晨曦用手指着正确的地方，看着我，“那你还不过去！”晨曦把桌子搬到二三两组的中间，结果椅子搬不过去了，于是他把桌子不断往前移，但是因为两旁都是桌子，椅子始终移不过去。那一刻，火一下子蹿到了我的头上，我大喊：“你不把桌子搬开，就是移到最后，椅子也搬不过去啊！”晨曦看看我，顺从地把桌子搬开，我以为要结束了，结果，晨曦搬着椅子就往最后跑。我望着他，一下子笑了起来，他把我说的话理解成把椅子搬到最后了。我努力深呼吸，对他说：“你把椅子往后搬干啥，我是让你坐在这第一排！”他停下来看看我，才把椅子搬回来。一个简单地调座位用时十分钟才完成。
类似这样的事情，晨曦发生过很多次。可是他又是那么温暖。总是突然间抱住我说：“董老师，我好爱你！”会在我生病时发语音问候我。也正是这些告白和问候温暖独自在深圳我的心。也因此我对晨曦讨厌不起来。晨曦作为一个六岁的小男孩，从小被父母照顾的很好，保护得很好，从未经历过风雨。因为有爱，孩子很是单纯，所以至今他还未理解学习的意义。但是因为爱，他学会了如何去爱别人，我想有爱的孩子，不会太差。
一直未经历过晚熟有缺陷孩子的我，这一次接到的班级的确开始让我手忙脚乱，但是细想一下，虽然他们不是那么出色，可是他们会为了班级、老师和朋友去努力、去坚持，会去关心身边的人，这样的孩子尽了他的努力去争取。
小蜗牛爬得是很慢，可是他从未停歇，一直在坚持，这就是好的，他一定会有到达终点的那一天。
