新学期,抓好常规是关键,放学路队管理更是不容小觑。
放学啦,老师一句:大家开始收拾书包吧!出去站队!
班里顿时炸开了锅,声音像潮水一样拥过来,蹲在地上整理书包的,弯着腰收拾桌斗的,坐在座位上和同桌前后桌打闹的,好一派热闹的景象。惨不忍睹,这是教室?这是学生的表现?
看不下去了,即刻河东狮吼,所有人立即停止手中的动作。指示班长接下来每一步如何做,让她发号施令,要求一步做一步,没要求到的不能做。慢慢地教室安静下来了,慢腾腾地学生坐好了……
收拾桌斗
待所有孩子坐姿端正后,让每个孩子开始安安静静收拾桌兜里面的物品。
要求:不发出声音,动作迅速,以秒为单位,计时完成。按时完成者在“心愿存折”上盖一个章奖励,前三名完成小组分别+1分。
有个人奖励,有小组加分,激励措施既顾及到个人也兼顾集体。对于刚开学的孩子来说,非常受用。
整理物品的速度明显快了很多,待所有学生把物品整理好后摆放在桌子上则开始下一个指令。哪怕有一个学生没收拾好下一项任务就不开始。
整理书包
有了第一步的激励措施,整理书包这个环节的效率明显提高很多。看着每个小组的成员默不出声地把书、学习用品、水杯等物品放在书包的特定位置中,完成后的孩子们坐姿端正地等待着下一个指令的发出。我知道好习惯在润物无声般地影响着孩子们了。
立正站好
等到最后一个学生把书包整理好后,让班长发出另一个指令:起立,立正,向前看齐!每一列的学生站成一条线,让孩子们心中有种紧迫感,气势展示出来,为整个学期打下一个好的基础!
整理桌椅
整理桌凳的要求是轻拿轻拉,并在规定时间内完成,保证桌子摆放一条线凳子全部放在桌子下面。并把地上垃圾捡拾干净。一切完成后以列为单位排好队。接下来对出教室站队提出要求,然后一列一列走出教室。
经过程序化分解之后所有学生知道一步一步该如何完成任务,这样的结果就是路队整齐多了,安静多了,也没有学生磨磨蹭蹭走不出教室,随心所欲在教室做着自己的事情,效率提升,速度加快,也不会因为乱糟糟的路队纪律影响班级的整体精神面貌。