这周结束了汉字板块，孩子们自己制作了汉字牌，这成了他们中午游戏的新宠。竖笛也是大部分孩子课下喜欢的内容。当然最欢乐的还是远足时刻，秋意正浓。
课程：
主课：
本周进入了数学版块，通过唱数、数数、数字组合等方式培养数感，体会数字的含义。
通过“寻找世界上最伟大的数字”的故事，了解数字的含义。比如数字“1”：
“我为寻找数字之王去过了许多地方，跋山涉水，翻山越岭，穿过草地，平原和森林。沿着溪谷，湖岸，和奔流到海的河流一路追寻。但我从未看见这片陆地的起点和终点。我明白了，这是一整片陆地。在我的头顶永远是天空。它耀眼的蓝色使我身心愉悦，我想象着在漂浮的白云上泛舟，就象船儿在蓝色的海面上滑行。偶尔天空也会乌云密布大雨倾盆。但迟早总会变回单一的蓝色，屡试不爽。每天，伟大的太阳在美丽的蓝天升降，它带给我们生存必须的温暖和光明。我也不能忘记装点夜空的一轮明月，它以自己神秘的方式交替盈亏。我清楚地看到，您也一样能看到：所有最伟大的东西都是一。”
英语:芳芳老师
1.动作主题:
孩子们已经能够在集体中比较熟练的回答老师的提问Can you run/jump...?孩子们一边做动作一边回答Yes, I can run/jump...
2.动物主题:
本周我带来了一些惟妙惟肖的动物玩具，孩子们一看到他们就喜欢的不得了，我让小动物们跟孩子玩捉迷藏的游戏，盖上丝绸，悄悄的拿走一个，揭开丝绸让孩子们来猜哪个小动物藏起来了。后来我加大了难度，悄悄的拿走两个、三个、四个。。。孩子们总是能一下子就看出哪个小动物不见了，他们的好记性常常让我惊叹连连。
我们还玩了抢凳子的游戏，每个孩子代表一种动物，一边围圈走一边唱old Macdonald这首歌，当我说出一个动物时，代表这个动物的孩子们就要迅速跑到圈中央抢凳子。。。
3.开始了新的主题"颜色":
我们学习了一首新歌 ,里面涉及到彩虹的七种颜色，我们已经学习了其中的6个: red红,yellow黄, pink粉,green绿, purple紫, orange橙，孩子们特别喜欢在教室里找各种颜色，一边找一边说It's ...(red/yellow/...). 下周我们继续学习新的颜色。
游戏：芳芳老师
本周我们玩了一个新的游戏“Duck and Goose”,规则很像我们小时候玩的丢手绢。所有人围成一个圈，一个小朋友A在圈外一边走一边指着孩子们说，”duck, duck….goose”，被点到goose的孩子B要迅速起身去抓A，A绕圈一周，迅速回到刚才B的位置。如果A被抓到了，A继续点”duck, duck….goose”，如果没被抓到，则由B来点”duck, duck….goose”。
孩子们非常“精”，一下子就抓到了游戏的“核心”，他们总是让班里跑得相对比较慢的孩子来当鹅，于是这些跑得慢的孩子得到了非常多的“锻炼”，跑了一圈又一圈，而那些跑的快得孩子总是得不到机会。于是我们重新制定了规则，要给每个人一些机会，这样就皆大欢喜了。
然后我们玩了孩子们心心念念的“三个字”的游戏，孩子们很享受自由奔跑追逐的感觉，享受创造出新词语的过程，享受去解救小伙伴和被小伙伴解救这种团队合作的过程。值得高兴的是，之前不愿意参与的小朋友这周也欢喜的加入了我们的“三个字”游戏，看来这个游戏对孩子们来说有着很大的魅力呢。
手工：陈晓老师
孩子们现在的工作是缝制手工包，每节课都会带着孩子一起回顾一下蚯蚓针和海豚针的缝制方法和缝制的路线，不管缝纫是否熟练，每个孩子都能很好的跟随这个环节，用小手跟我一起在空中画出他们美丽的路线图。之后孩子们开始工作，他们缝制的认真，穿线和打结的工作孩子在工作中不断的完善，有快的孩子已经开始缝制包口的位置，大部分的孩子都在缝制包两侧的位置。孩子们对故事精灵带来的《窗边的小豆豆》非常感兴趣，每节课都很期待她的到来，正好讲到校歌这一章，让我也想起了我上学时的校歌。于是我对孩子们说起我的小时候，正当要开始唱校歌的时候，我忽然停止了，孩子们望着我，怎么不唱了？要下次才能唱了，因为下课时间到了。
塑形：陈晓老师
每一个故事都会有一个主人公，有国王、王后、美丽的公主、勇敢的王子……今天小天使为大家带来的故事中的主人公是一只青蛙，是一个长得不怎么招人喜欢的青蛙。孩子们的眼睛突然亮了起来，好像彼此在确认什么，然后异口同声喊“青蛙王子”，他们从我笑眯眯的眼睛中得到了肯定的回答。接下来我们依旧从小天使的礼物开始，孩子们分泥块的时候很认真，喜欢他们工作的样子。接下来孩子们做了一个美丽的山坡，山坡的旁边有一口方形石头做的井，山坡上有一颗古老的老柳树，我和孩子一起示范着做柳树的样子，孩子们捏、压、搓、粘，都非常的好。课上除了故事基本不用说什么，他们就是跟着做，安静的跟着做，偶尔有的孩子稍稍跑神，我就会唱一下秋精灵的歌，立马就能回到工作中。
