2020年11月6日
主讲人:卢一慧
每天莫名就喜悦了。每天活在平和，有爱，喜悦的状态。
每人分享一句父母专业课老师打动你的话。（我叫什么名，来自哪里？打动你的一句话。）
当我们不接纳别人，首先有一个不接纳的自己.
当一个人有爱的话眼神是柔和的有爱的。
家长带着解决孩子问题，要站在人的高度来解决，要解决人的问题，要站在生命层面解决，要解决生命问题，
你期待孩子有所不同，所以父母有所不同。
内在拥有外在呈现（想看他的眼和脸）
快点快点去交钱（财富开关打开了，不是相信老师，相信自己）
专业课让我们找方向，教练课找方法。
第一遍听自己自己困惑，第二遍听自己想听的，第三遍是听你没听到的，第四遍第六遍才活成教练型父母，第七遍才成为教练型父母。
第一天学习内容:沟通，孩子先天气质，
第二天:重塑孩子内在生命
第三天:多子女教育，未来好运设计
透过你的学习我带动你的学习。
同频才能沟通。
百分之三十是方法，百分之七十是心法。
三天学习为了提升你爱的等级来的。当你感受力提升了，爱的能量等级就不一样。
三天后是带着幸福，喜悦，美好走出教室。
你能听到别人没有听到的话你就是沟通高手。别人没讲出来的话才是别人想说的话。
生命列车（全场一起玩）最后听歌曲《童年》
童话故事
游戏:《天使与国王》
写上你的名字在便签纸上，每个人都上来抽一张纸条，看什么名字那就是你的国王。你就是天使。
好好呵护你的国王，每天给他写一句赞许他的话，贴在天使栏。
把陌生的人当作熟悉的人，多了一份亲和力。把熟悉的人当陌生的人。增加一份感受力。
应对姿态:低自尊:打岔，指责，讨好，超理智
高自尊:一致性。
我可以表达我感受，我情绪，但不能有情绪的表达。只要用情绪表达，对方就收不到爱。
孩子小的时候，要妈妈抱一下，妈妈呵斥他。这孩子期待妈妈爱他，妈妈的行为，让他认为妈妈不爱我，我不配得妈妈爱。
期待每个人各不相同。有些人需要抱抱，有些人要买礼物。
孩子没满足我们期待，是因为我们没满足他心里营养。无条件接纳。生命至重，生命安全。做错事，失败，达不到期待，负面情绪。
闭嘴是一种智慧也是一种能力。
我不知道我我就是我，我知道了我，我就不是我。
非我:每个人都会出生。
每个人都会死。
本我，自我，超我
自我:现实原则（我能用）本我，快乐原则（我想要）超我:理想，道德原则（我应该要）
如果你能唤醒你的潜意识，你会带来很多宝藏。
内在不丰盈的人不能透过别人看到自己，而是听到自己。
听歌曲《有多少爱可以重来》《我等到花儿都谢了》
霍金斯能量表。
父母的五个层次
一个懂得放低父母的家长是高自尊的父母，高自尊的父母才能培养高自尊的孩子。
人跟人学习会带来更多焦虑和痛苦。要跳出圈子，跟道学习，跟大自然学习，跟宇宙学习。大自然获取大智慧。
老师说我很热，你们说我想干嘛？（脱衣服，开空调，吃雪糕，心静）被大家热情感染。
第二次猜:我很热，为什么？（被大家热血沸腾感染）被你我这种追求生命力的道而感染。
练习:聆听练习
说话不代表不沟通，不说话不代表不沟通。闭嘴是一种能力也是一种智慧。
该说你就说，不该说就不说。闭嘴能开启能力，智慧还能保命。
一个人真实才能在真实里找到答案。
关系由爱而建立，由误会而结束。为了减少离婚率，夫妻间要减少误会。
二:沟通的过程。
加入核对，给关系一个机会。老公不开心的例子。要核对。老公，您好看上去有点不开心。关系由爱而建立，由误会而结束。有了误会再经由爱好好经营这段关系。林青贤院长被别的导师误会的例子。
给别人一个表达的机会。
懂是爱的前提。爱的五种语言。
优质时间，肯定赞赏的语言，礼物，服务，肢体接触。
三、与生俱来的先天气质。
先天气质不等于性格，性格的组成有:先天气质，父母养育方式，多子女排序性格。
1，A4纸画房，树，人。
2，确认座位，O,B，A，AB分四排座位。
注意力的显/隐性
Q,B,A,AB各请四种血型的三人坐台上。
老师根据学员的画，选人。
A
你是怎么看待人生？
