不知道你的生命中有没有曾经出现这样一个人，他就像灯塔一样在你的不远处，照亮你前行的路，迷茫的时候指引你，就是你灰暗生活的一束光。他就是你努力的最大动力。
想了很久，该如何写下与他的故事？这个对我学生时代影响最大的老师，和他相处的只是三年，却仿佛是很多年。故事有点长，你准备好看下去了吗？
从最开始的，厌恶和反感，到后来的，敬佩，喜欢和依赖。他承载了我少女时期的所有复杂又单纯美好的情感。
窗户外面春风吹起来，让我感到丝丝凉爽，翻开高中那两本不厚的日记。和他的初次相识，是在2014年的9月。那一年，他23岁。我16岁。那个聒噪而炎热的夏天。第一堂英语课。门口走进一个，皮肤有点黑，头发像是刚坐摩托车过来被风刚吹过的那样挺立，高高的鼻梁上，架着一副眼镜，爱穿白T恤和牛仔裤的年轻的男老师。
从他走进教室开始，就一直面带微笑，教室也一直是闹轰轰的，然后他用蚊子似的声音说：“上课可以讲话，但不要太大声，别影响别人。”我第一次见到一个男生的声音这么小，幸好我坐在前面，不然我都担心后面听不清他讲话。他慢吞吞的，在黑板上写下了几行英文，他的字写得很慢，很轻，很好看。我们看不太懂，他就解释给我们听，他毕业于湖南科技大学。是一个理科生。后来慢慢听他讲一些事情，似乎他以前在学校是一个很牛逼的人物。后来，事实证明：他确实是一个很有想法，很有才华的老师。
第一堂课，他就让我们用英文介绍自己。那个时候，大家的情感都比较内敛，不外放。没有人会主动的想要去表现自己。于是我们就按照班干部的顺序来发言。我是副班长，第二个发言，但是我一点儿也不紧张，因为我对这个年轻老师充满好奇。甚至带着一点初生牛犊不怕虎的架势，想要和他切磋切磋。在班长结结巴巴的介绍中，我早已在脑子里想好了自己的介绍词。当我站起来发言的时候，他始终微笑的看着我，让我不自觉的紧张了起来。那种微笑说起来很复杂，就像是皮笑肉不笑的假笑象征着初次见面的礼貌友善和尊重。当我有说错的句子的时候，他皱起的眉头让我感到害怕。他的微笑也没能使我感觉好起来。
事实证明我错了，自以为我的英语还是不错的。在我之后，有一个女生，自然而然的她顺理成章的成为了未来的英语课代表。她那流利而清晰的发音，自信的气场，惊叹众人。听完她的发言，我瞥了一眼他的表情，终于看到了脸上浮现了真正的满意的笑容。
经过同学们的一致反映，都说他声音太小，他终于用上了无线话筒。因为我又是电教员。所以以后每一次上课，他会在我这里来拿无线话筒。他的课堂，刚开始真的很难融入，一点儿也不习惯他讲的英语，或许还没有从初中的，英语老师讲课模式中，调整过来。他讲的是纯语法。很多专业术语，根本听不懂，所以导致我几节英语课没听懂他在讲什么，笔记也记得很少。那时候很苦恼。
因为除了英语课代表，班上真的没有几个人能听懂他讲的课。只有课代表有反应，其他人就好像当他是在讲火星语一样。我们听不懂，还不认真听，上课还爱讲话。或许如此，所以他就开始对我们失望。带着一种恨铁不成钢的心情。因为和我们越来越熟。他的脾气也在我们面前展露无遗。于是各种骂人的话都出来了。同学中有一个人把他的话整理成了一个语录：
“我都讲过无数遍了，还是不会呀。”
“给点反应啊，不要高考都是三四十分。”
“所以呀不会的，有什么好自豪的，平时感觉成绩好好的，现在连个单词的意思都不会。”
“上课讲的词法对你们来说简直对牛弹琴。”
……
其实他讲的，我还是能够听懂一点点的，只是懒得说而已，才发现初中班主任一直强调的那些什么“上课一定要开口，一定要回答老师的问题。”的话，早就被抛到九霄云外去了。
因为性格比较乖巧，所以有一段时间，就一直被他点名回答问题。他说，叫别人回答问题，没有人理他，都是站起来不说一句话，不给他面子。于是就叫我，可是我也只是老老实实的把自己知道的说出来而已。就这样，他慢慢的关注我了。
高中时候的话题总是围绕着：考试，或者在想：男生女生谁喜欢谁
在那个“考试大过天”中学时代。其实我的英语成绩一般般。所有成绩都一般般。在所有的其中期末，月考前，都会焦躁，感觉心好累，然后陷入沉重的反思。尤其是在，高一的下学期，面临着文理分科。
学校要调查文理分科的人数，很多同学都在纠结，到底选文科还是选理科？老班给的建议是能选理科的，尽量选理科。她说：“选理科的话，将来大学所选的专业更多，工作也更好找。”他也是一个理科生，带着那一种理科生的骄傲，讽刺我们：“你们呀，只适合学文科，因为太笨了，思维跟不上，不是学理科的料。”简直要被他气死。那一刻突然觉得他好讨厌，我知道他对文科生有偏见。
我在心里暗暗的想：他这么说是什么意思？难道文科生就没有任何思维吗？他这是在间接鄙视别人智商，左右别人的决定。这个妖孽，总是跟我们说一些这样的事情，就不能让我们单纯的学习吗？我就喜欢文科，我就选文科，你怎么样？我就想做自己感兴趣的事情，虽然选择了文科，但我还是不会放弃喜欢的化学的。
记得高一文理分科前期。他带着一种傲娇的口气说：“高二的时候我肯定会去教理科班的。”
虽然班上的男生总是和他，顶嘴，气他，甚至捉弄他。但是他和我们的关系，特别的好。记得有一次在课堂上他说：“我们在一起的时间还有几天了。”“我没有把教书当作一种挣钱的手段。”说那句话的时候，他莫名的哽咽了。
那句话触动我了。我突然觉得，不那么讨厌他了，其实他一直都是一个有理想有教育情怀的老师。
我纠结了很久，最终选择了文科。
高一就这样结束了。
以前一直都是一个很喜欢怀念过去的人。也是一个对新环境适应的很慢的人。高二的时候被分到一个文科班。和玩的好的好朋友也分开了。也没有几个熟悉的老师。也不太会和班上的同学交朋友。慢慢的，仿佛自己，变成了一座孤岛。尤其还是有着容易被老师看上当班干部的命运。我不喜欢这样的命运，但是不得不被老师安排。所以高二开始那段时间，压力很大，也很忧伤。在和同学聊天的过程中，突然听闻，当初那个信誓旦旦，说要去教理科班的他，居然教我们班的英语。真是阴差阳错。孽缘呀孽缘。
依然记得他第一次走进教室的时候，阴沉的面孔。不说一句话，就发给我们每个人一份奥巴马的开学演讲。然后自己开始朗读起来。
因为在这个班也没有熟悉的几个老师。所以我告诉自己：上他的英语课要格外的珍惜。放下自己以前的偏见吧。
慢慢的，我竟然越发的喜欢上英语课了。能够听得懂他的课，会回答问题，很喜欢和他互动，很享受回答出问题的自豪感。他的脾气好了很多，从他的皮肤就可以看出来，以前很喜欢生气，然后就长痘痘，现在脸上的痘痘少了很多。也会和班上有限的几个男生一起玩儿。可能是文科班女孩子比较多，也不好像以前那样直接的发脾气，所以他要展现他温柔的一面。但是我又错，这只是刚开始。
但是我知道，他其实也是一个重感情的人，他的心里，还是有我们高一的那个班。
有一个晚自习，他又开始了说教：“你们知道农村出来的文科生都被贴上怎样的标签吗？文科生在大学选的专业不多，而理科生就相反……”
上学期听到过很多这样的话。这些让我质疑自己的选择的话。我努力告诉自己：单纯的热爱就好了呀，干嘛要顾虑这么多。可是心里还是会在意他说的话。
然后他接着说：“即使知道自己与别人的差距，也还是要努力去缩短距离，差距是有的，但是不会太大。”
我明白，他说的所有的话的目的都是，鼓励我们，激发我们。希望我们努力，不要放弃。他说的没错，在这样一个闭塞的小县城，没有强大的教育资源。也没有强大的竞争力，所以我们开始自我感觉良好，享受安逸，无知得不曾想到外面知识经济时代的学习环境，是天壤之别。所以这就是我们需要不断努力的理由。这个世界上可怕的不是别人比你牛，而是比你牛的人比你还努力。他的话很现实。但是也敲醒了我。跟我开始真正思考自己的未来。开始有了努力的动力。很幸运，他还在我的身边，在我迷失方向的时候能够拉我回来。
发现自己越来越喜欢这个傲娇帝老师了。现在所有的课，只有英语课会高度集中注意力。在课堂上会有一些人回答他的问题，所以他很高兴，因为以前没有人理他。真正的能够感受到他教书的用心，比你自己还要着急你的成长和进步。他会经常跟我们讲，别的学校讲课的情况，教我们怎么去做阅读理解。刻意训练我们的思维。他还会跟我们讲一些他以前读书的励志故事。
他还做过一件让我很感动的小事，虽然他没有说，但是我知道。有一次听力测试，有一个小空听错了，把50听成了15。讲试卷的时候还没有发答题卡。刚答题卡发下来的时候，我发现，原先的答案被改动了。那个字迹是很熟悉的他的字。他最后算的是改过的答案，没有扣我分。当时被感动到了，觉得我一定不能辜负他的一片良苦用心。一定要把英语学好。从此以后，我认真听课，仔细的做笔记，只要他问一个问题，我知道的就会回答。期末考试哪一科我都不怕，唯独怕英语考砸。因为不想看到他失落的眼神。
那个时候就是这么的纯粹。那种，被鼓励之后，恨不得花尽所有心思和力气，都要做的，他要求的那样好。
第一次和他在qq上聊天。简直太开心。当时是因为，收了一个好朋友发给我的听力材料。之后不知道是哪根筋搭错了。逛空间的时候看到他发的说说，评论了一下。然后发消息给他说，谢谢他的英语听力材料。可能当时他是一脸懵逼的，明明是朋友发给我的，却去谢他。然后我们也莫名其妙的开始聊起来了。
他很直接的说：“听力太差了。”然后鼓励我，告诉我要怎么去学。
然后我告诉他：“我要去吃饭了，”
他问我：“是读通学，还是寄宿？”
然后他又抱怨了一下学校的伙食。
又是一个晚自习，他给我们讲阅读理解。是一篇关于爱情的文章。他也是带着感情讲的。我坐在离他很远的窗边。十一月份了，窗外有凉风。听着他翻译着那些让人心动的句子。
“和某人相爱……”“约会”
“赢得了她的心”
他说完最后一句话的时候，大家都笑了。
我也放下了手中的笔，不好意思的笑了。
那个时候，就是这么单纯的能够为着一个目标，拼尽全力。为了证明自己的实力，一直在努力的学英语，提高自己的成绩。受他的影响，我也变成了一个，积极上进，努力奋斗的人。价值观的最初成型也是那个时候。想着，高中三年，就这样依赖着他。等自己努力变好，上大学，会和他在未来的某一天有可能吗？
高二又快接近尾声。迫于学考和高考的压力，我们更加的重视学习。
高二时我的成绩一直都名列前茅。所以在纠结要不要参加一个优胜劣汰的置换考试。纠结的原因是：一方面想要去到学习氛围更好的重点班。增加自己成功考大学的几率。另一方面，又担心他不会再教我的英语了。但是后来看着班上很多，排名十多名以后的同学都报名，所以我也报名。
参加置换考试，是没有任何把握的，心就像一个无底洞一样。拼了命的抓紧时间复习，但是临近考试却发现总是被一种深深的无力感，折腾得心情低落。可能我天性就是这样，喜欢胡思乱想，喜欢对还没有到来的事情想好几十种结局。总是喜欢为还没有到来的事情急躁。
考完试，有一天晚上他讲试卷。他讲的完形填空，语法改错是我错的最多的题目，越听越喪。他总是说：“在以后的全国高考试卷中，理科生会占优势，因为前面的100分阅读理解是考你的逻辑思维能力了，后面的50分大部分靠基本功，文科生的优势变成劣势，所以需要迫切的提高我们思维能力和推理能力。”
总是会在听完他讲话之后质疑自己。他的这番话让我觉得自信心受到了极大的打击。阅读理解我做不好，基本功也不扎实，听力更差，我好像觉得没什么优势，唯一可以做的好好读书，但是发现自己也做不好，瞬间自卑到尘埃里。
有的时候甚至会自己质疑自己，到底是为什么，而喜欢英语……
充实而短暂的高二时光在频繁的考试中就快结束了。
我会记得平安夜给他送过一个苹果。
我会记得他，总是习惯性的，在我们的走廊门口，飘荡，晃悠。
也会记得每个周末，补课的时候，偶尔给我们放电影。
也会记得每一次发说说的时候，他给我点赞后的喜悦心情。
也会记得，他趴在我的座位旁边给我讲题目。
也会记得他总是说我们毁他前途。但是依然没有放弃我们。
也会记得那个爱穿白T恤和牛仔裤的男老师。
教师的黑板上，写着距学考，还剩28天。虽然是简单的学考，但是也在努力调整自己的状态，想在考试中拿高分。但是晚上突如其来的一个消息，让我有一种想哭的冲动。
又是英语晚自习。他说：“下学期可能不会教你们了，到那栋教学楼之后可能会拆班……”听他说完这句话，在专心做作业的我突然停下手中的笔。那一刻，突然觉得心情低落，到了低谷。为什么会是这样的结果？记得他说过会陪我们一起上高三，直到毕业的。为什么又食言……他拿着书本在讲着课文，我漫不经心的浏览着做满笔记的书本，找不到他所讲的地方。
回想一下相处的整整两年。
习惯了他天天在耳边说一些励志充满热血激情的话，敲醒迷茫中的我们，
习惯了他给我们讲述学习方法，
习惯了他讲课时充满激情与活力的样子……
突然觉得自己是如此的依赖他。
真正的高三开始了。同学们走的走，留的留，置换考试的结果也出来了，在我的意料之中，我还留在这里。并没有不开心或者失落，因为那时候我还不知道，他已经不再是我的英语老师。当时还沉浸在和同学们玩笑的喜悦中。是在抄课表的时候发现的，周四早自习英语的坐班老师，他的名字被换成了另一个。脸上的笑容逐渐僵硬，慢慢的静下心来，往下看，原来他成为了一个理科班的班主任。他又能够见到高一的老学生了。离那些热爱运动，活力满满的体育特长生更近了。终于要离开阴气太重的文科班了。在那边他应该会更快乐吧。
上课后不久，他来了，昏暗的教室，里一个穿的像学生一样的灰色身影站在讲台上，开始我没有认出他，听见他微弱的声音才知道。嘈杂的教室里，听不清他在说什么，只知道他应该是在和我们告别，我最后是听他说：“如果需要什么帮助，可以去那边找我，你们要努力读书，相信你们这一届，要打破这里零上线的记录。”昏暗的教室里，我只能看清他的轮廓，看见他的脸似乎朝着我的方向，是想对我说这些话吗？望着窗外，铅灰色的天空，觉得心情无比的沉重。
高三，是沉浸在考试中的一年。各种各样的考试试卷，淹没而来。偶尔，座位换到了最后一组，最后一个靠窗的位置，从窗外看对面的楼下，活力满满的特长生和他正在打羽毛球。
他喜欢接受阳光的方式，尽管会出汗，但是谁叫他是那么的热衷运动，而不是像以前一个人孤独的在阳台上，看云卷云舒，人来人往。
有时候星期六的晚上回学校，去教室晚自习，会和几个喜欢英语的朋友去他的办公室问问题，。他问：“今天的数学难吗？这就是高考难度。”
没有他的高三是黑暗压抑的，但还是忍过来了。
故事到这里就要结束了，因为最快乐的日子就是那两年，高三真的是一个不想回忆的黑暗沉重的一年。想把有关于这个人的一切记录下来，等以后老了，我还会想起有这样一个人存在，对我产生了如此的影响。或许这个故事有点作，有点矫情，但是却是内心那份最真挚的感情。
他是我中学时代最重要的一个老师，也是我人生中第一个贵人，是他让我意识到，努力拼搏的意义。在某方面来说，我的价值观和人生观，受到他的影响。总之真的很感谢，也很幸运，有这样一个人出现在我的生命中。
