这个故事的主角是我班的小李炜翔，刚开始对他的印象还是一个小平头型，有点黑，放在一群孩子中没有什么出众的，而对于这样一个做老师没经验的我啊，不知道怎么去发现这样孩子的闪光点，不因材施教也就算了，甚至对他严厉甚过，我知道那时候的他应该就以为我很无趣，是一个很凶的，会在课堂上大吼大叫，说话又快，还喜欢吓唬学生，说方言的东北老师吧。
一个没有月亮的晚上，我刚加完班往回家的小区走，走着担心着，担心着今天学生听懂多少，是不是做题又不会做，是不是时间没控制好，这样提心吊胆的路上。
忽然，却有点像鬼故事的情节，我听到了一个熟悉的奶声奶气的，幽幽的声音，是谁呢，是他，穿着自己在家里的红蓝相间的小棒球服，一手牵着妈妈，一首拿着水果袋子，窃窃的，眼睛躲闪的叫我“沈老师……”。
说实话，我还不能完全理解我职业的伟大，还处在“工作”和“事业”的焦灼阶段，不在学校工作的时候，有学生叫我，我该怎么办呢？
脑子里闪过小学在商场不敢认老师的情景，在夜市遇见老师把刚买的鞋藏起来的情景，高中网吧门口遇见老师假装若无其事的情景，呀呀呀，这些时候，我的老师们又都是什么样子的呢？眼睛肯定是有神的，但好像不闫肃，却又不平常，似人似神，叫却不敢，不叫却不好，还有什么我便记不得了，那好吧，那我自己也不去想了，笑总是没错的吧。
我眯眯着眼，带着微笑说“咦，我的小李炜翔今天的发型真帅气啊！”看见他有点害羞的躲到妈妈身后，脸红黑红黑的也是有趣，身旁的妈妈一看是个麻利人儿，连忙带着感谢，我们寒暄过，就各回各家了。
虽然那天没有月亮，可我们谁都没想过，之后的日子里可能成为彼此心中的小小圆月。
这孩子突然变了，好像在班里开始闪光了，人的气质真的是很玄妙的东西，语文课上他的手就好像下锅过油时金黄的星点子，在我眼前跳来跳去，一直举着，一直想吸引我。
我后来听班里的几个女孩说，最讨厌李炜翔了，因为有一天，我们学生字“白”，我说给白组词，一个李炜翔说“白马王子”，我说能保护人民的王子呀，那可一定是语文学习积极用心的男孩子不可。
我当时没注意，可曾想，后来这小孩子就觉得我说的是他，总找好几个女孩子做白雪公主，和他过家家，引起了“公愤”。
我常常觉得赞美只是一种手段或者方式，因为这种方式被自己这些年“磨炼”的小有所成，却常常失去了赞美那种由心生出的向往之感，可我在这个小孩子身上找到了，赞美本本由由的价值。
雪很漂亮吗？二十多年，每年都能看到的我感受不到什么，就像多言多语的表扬和赞美也许效果也不够好，可是对于从未见过雪的，或者总是知道别人见过雪的小孩子来说，雪应该是挺新奇，挺漂亮的，我想带一捧，给班里的小孩子作特产。
