现在能把十几个孩子聚在一起玩的活动不多。有幸，这是一群父母支持孩子踢球的南湖小将。班级联赛的对手，校队的队友，五一不想再占用年轻老师难得陪伴家人的时间，于是家长组队，带孩子报名参加了绿茵小将西安赛区的比赛。
踢球的孩子比以前多了，比赛也比以前多了。但有机会在正式一点的比赛上场，对多数孩子来说还是难得的，包括班级联赛：五人制的比赛，十名队员，30分钟的全场比赛时间，也是僧多肉少。
轻轻松松踢比赛的机会更少。体育还不是孩子日常生活的必需品，每周都有的联赛少的可伶，紧张的赛会制淘汰赛是主流。往往一次比赛，三场小组赛要是进不了四强，旅程就戛然而止。往往为了能进入下一轮，多踢两场球，拿个好成绩，孩子紧张，家长紧张，教练紧张。场上孩子在奔跑，底下大人在咆哮。跳出来看，你会觉着很滑稽，大人像是两边下了赌注，兴奋沮丧骂骂咧咧，要是你有队员、孩子在场上，多半时候你会情不自禁管不住自己的荷尔蒙。
孩子要享受真正的足球乐趣，最好还是去国外吧，青少年联赛多。澳洲的青少年联赛，成绩你们自己记着就行了。
我们家长希望为孩子营造一个好的小环境。学无线电的黄爸两下子就捣鼓了一个队标，南湖小将AA制完成报名。
三天六场比赛，八人制十名队员，还有两名不能全程参赛，为的就是疗愈。回过头想，要不是以前伤的太深，家长也不会用力过猛。当然一个学校，两个年级同一年龄段800多孩子里能踢正式比赛的孩子也不过十来个。2.5%的比例吧（女生除外）。
疗愈？
杯赛，为了不被淘汰，为了取得一个学校满意，俱乐部满意，家长满意，教练自己满意，令人尊敬的成绩。经常上场的只有练得久，技术身体好的孩子。替补的小队员即便长途跋涉，也经常是象征性的登登场。那些喜欢足球的孩子一直在替补席上，内心怎么想?
在成人为主导的世界里，孩子的精神需求不可能一直被重视，尤其我们这样一个仅仅器物上才现代化了的国家。其实如果成人的世界问题多多，孩子的世界会好吗？反过来，没被好好对待的孩子会长大变老。
替补是煎熬的。他们的时间会过得很慢很纠结，爸爸妈妈还在身后一边给别的小朋友加油，一边等着自己上场。
场上的孩子也不轻松，足球还不能总是很好地被控制住。其实，别说脚了，手把鞋带有时还系不扎实。跑不到位，传不到位，100个人有100个对足球的理解，孩子很多时候跟不上教练和家长的要求，毕竟差了二三十岁，甚至三四十岁。教练、家长的失望之情会通过表情，动作，指挥声，喊叫声，斥责声包围着孩子。四五十岁在场上场下因为指责起了矛盾的时有发生，孩子小的时候，提醒声，指责声会让他觉着自己太差了，没s有达到成人的要求；大一点有思想了，就会反感教练，家长喊个不停。谁喜欢自己做事的时候，旁边老有个人指指点点，品头论足呢？一定让人又紧张，又反感。更主要的是，剥夺了孩子自己总结思考，自主学习的机会，虽然孩子的总结反思能力远不如成人那么强，但这项能力是他们今后在球场上，在学习上必须具备的能力，这不也是体育既教育的本质吗？
六场比赛，十二个半场，十个孩子，基本每个孩子轮换半场。不计输赢，必须轮换。
作为临时教练觉着有点绝对了，不想赢球的教练不是好士兵啊！
队员练球时间不一，对手不乏具有一定实力的,要是大比分失利，或者连续败北，比赛就不好打了。孩子也早被环境熏陶的胜者为王败者寇了。
潜意识了里，我们不是都能指挥国足吗？国外青训的书看了不少，孩子的比赛也看了很多，关于阵型战术的理论也时不时学习一下，至少在研究足彩的时候因此中过大奖。另外，初中的时候其实就在课堂上安排挑战高年级的阵容了。大学的院系比赛，高校联赛，成人的业余联赛不都是沙盘老将了吗？我们不都认为自己可以棋高一着吗？
田忌赛马，手里就这几干枪，对强队谁不想排出最强整容！
赛后，觉着家长的坚持看似矫情，但真的做对了。孩子的心是敏感的，只是平时没好意思或者没有机会说出来！
第一轮轮换即将结束，小组赛遇到最强对手，该校曾获得郑州小学生比赛冠军。前一天因为两名门将人选伤病不能参赛，临时借调一名不会守门的校队队友赶场救驾。比赛大比分告负。面临更强的对手，如何轮换？
中场，一个下半场被轮换的队员突然问我：怎么又是轮换我？是的孩子，本来应该下午的比赛轮换你们，但考虑到你们的身体状况和目前的技术能力，教练想让你们下午在和弱队比赛的时候打满全场，那个比赛的对手更适合你们发挥。上午的比赛，对手的身体技术都会给我们每个队员很大压力，我们很多队员已经有些回避自己原来的位置了，因为压力太大。
“ 今天开始第二轮轮换。上午轮换的队员下午可以打满全场，下午的对手身体技术比我们队弱一些，你可以更好的发挥自己，所以轮换稍微改变了一下顺序，可以吗？”
其实，只要我们把儿童当做一个有思想，有情绪的独立生命体，尊重他们的权利，好好和他们交流，耐心和他们沟通，他们都会很好地理解成人的想法。我们需要的就是多一些耐心，多一些倾听，多一些解释，能蹲下来和孩子平等交流。
如果孩子听到的是，想不被轮换是吧？想当绝对主力是吧？那你回家好好练去！不知心里啥滋味？
因为名次已定，两名门将缺席，我们临时请来一名专门的小门将，结果，我们险些逼平小组冠军，也就是这次比赛的亚军。小朋友的比赛，一两个关键位制的队员就决定着比赛翻天复地的变化。过程让人情绪激动，结果是那么幽默。
赛前，家长群里就在讨论喊叫对孩子的坏处。例如，喊叫相当于把我们的头脑架在了孩子的脖子上，替代了孩子自己的思考和决策过程，久而久之培养出来的就是不爱动脑子的孩子；喊叫还会让孩子觉着自己不被认可，觉着自己不够好，影响自信;会让孩子紧张，担心，害怕；最后会让孩子屏蔽外界的建议和意见，我行我素。更主要的是，比赛是训练的反应，是意识发展和动作记忆的瞬间表现，喊叫不能迅速变成有效的技术动作和战术配合，不能连续控制孩子的场上行为，弊远远大于利。
但是我们偶尔还是会失去控制。
因为有反思在前，一旦失控，我们很快会和孩子解释和和解。孩子总是很轻易的就原谅了大人，真的比大人原谅孩子来得快。
还有很多发现，下次再写出来。
