* 无论是干什么事情，至少要在你想干的那个领域有一门精通的技能
* “贵门出贵子——这个贵不是富贵的贵，而是高贵的贵，真正优秀的心智，一定会培养出足够优秀的人”
* 知识在哪里比知识是什么更重要。现在越来越多的信息触手可及，人脑比不上电脑储存量大，所以可以将信息外包给电脑，我们只需要会使用电脑这一工具就行。“智慧不等于信息，记忆应该交给电脑。未来世界的认知能力，是找到信息的检索能力、运用信息的思考能力和从大量信息里抓取趋势的洞察能力”（复杂繁琐的内容不用去记忆，提取其中的智慧即可）。大脑要用来观察、思考、创造和影响他人
* 思考方式的改变：独立思考——联机的独立思考者
* “一个人能够用机器学习处理信息，用大脑整合和创新思想，用系统思维思考问题，是未来最具有竞争力的”，同时未来的职业会呈现线上全球化趋势，因此要加强注意力管理、信息判断以及和陌生人社会协作的能力。
* 幂律曲线：只有占位在头部的人才能迅速成长。再小的组织里也有幂律曲线，即幂律分形定律。常说的“站在巨人的肩膀上”
* 甜蜜区的球：专注于高价值的事，等待机会，不要被小利所吸引，这样才能有巨大收获，如，森蚺与鳄鱼
* 高价值区：往往事反直觉区域，高竞争力，随时代变化
* 高手的两个杠杆原理：对内，2/8法则三次方，持续放大自我；对外，移动到系统的头部，获得系统的巨大推动力。
* 核心优势不是在地图上画出来的，而是在战场上一次次被逼出来的。因此，首先要找到自己的战场才能找到自己的核心优势，不上场就根本不知道自己的优势在哪里。
* “不要因为容易而去做一件事，要因为有价值才去做。因为我们 不怕吃苦，怕苦得没价值，不怕累，怕累得没价值”
* 妙手是高手的最大障碍，迭代的手艺才是正途。不要想要下多精美致命的棋，这样反而会因为兴奋或激动而被看出破绽，相反，大的成功就是一次次小成功的不断迭代，微小的优势不断迭代就能产生巨大的能量。如，阿蒙森日行20英里。
* 教师轮回圈：2|8法则。
* 联机学习时代，要获得一手、二手的学习资料，因为这些资料中含有底层逻辑，是知识源头。一手信息：知识源头（论文，行业期刊，行业报告）；二手信息：忠实转述一手信息（MOOC，维基百科，思考质量较高的书，行业大牛的书单）；三手信息：为传播而简化的极端化观点的陈述；四手信息：出于各种动机充满个人惊艳的情绪化表达。
* 功利读书法：读书和学习是用来解决问题的，不要沉迷于学习，要“推塔”。
* 读书不要从第一页开始看，要先在脑海中有个书的框架，这是系统学习。先找资源，调整目标，再带着问题去读书。
* 知识晶体：粘接知识与知识的重要东西。要把知识再脑海里构建结构（如树状，关联，序列，数据）。要模仿、创造知识晶体（总结反思的过程，构建系统的过程）
* 联机学习：通过分享学习成果迅速获得提高。
* 面对知识折旧：不断更新，问自己，怎样才能更好地解决问题。
* 知识IPO：input a question-problem solving-output
* 构建自己的知识体系:站在知识源头，萃取只是晶体；联机学习，换取更多地晶体；以问题为中心学习，创造自己地问题树；用IPO让知识变现。
* 建立良性循环圈：看一个习惯是否可以建立积极地正反馈。
* 想要打破恶性循环时，要改变第一序列和第二序列。第一是改变状态，第二是改变模式，很多时候我们之改变了状态，目的就是不想改变系统模式，所以问题根源并没有解决，而是过一段时间后又会出现。
* 控制点：多层布控，单点可控，目标折射。对目标要进行分解，尽量找到更多地可控点。
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