中国社会科学院研究生院副院长邹东涛将人才分为四种：
“一”字型人才、“1”字型人才 、“T”字型人才 、“十”字型人才

“一”字型人才
知识面比较宽，但缺乏深入的研究和创新。相当于知道分子，涉猎面较广，但没有对某项有深入研究，因此对问题有自己的认识但不够深入和全面。这类人才可能处于基层员工的位置，大多做的是执行类的工作。这类人才需加强专业和能力的纵向突破，才有进一步发展的机会和空间。

“1”字型人才
掌握某一项专业知识方面比较深，但知识面又太窄。相当于专项技术人才，这类人才缺乏其他方面知识能力的拓展，发展的顺利的话，能成为该专业中的技术骨干，但其他项能力和知识将成为他职场进一步发展的重大瓶颈，因此需要能力和知识上有横向的拓展。

“T”字型人才
知识面比较宽，有较深的专业知识，但弱点是不能冒尖，缺乏创新。这类人才属于“一”字型人才纵向扩展或“1”字型人才横向拓展发展的人才。在职场中，“T”型人才既有较宽的知识面，在专业上又能独当一面，可能是部门负责人或者技术带头人。这类人才守业没问题，但缺乏创新意识和精神，缺乏改革创新的魄力。

“十”字型人才
既有较宽的知识面，又在某一领域有比较深入的研究，更重要的是敢于出头、冒尖、有创新意识。这类人才既有知识和能力上的广度，又有专业上的深度，更重要的是有敏锐的嗅觉、独到的市场眼光和有魄力的创新精神。这类人可能是企业家，也可能是自媒体创业者，他们眼光独到，能力突出，敢想敢做，是市场的引领者和创新者。

如何成为十字型人才呢？

十字型人才是敢于冒尖出头创新的T型人才。

十字型人才是一种高素质人才，“涉猎需广泛，术业有专攻”，而且必须拥有人品、智慧、团队精神、激情、创新、执着、自信等多方面素质。

钱学森老先生在人生的最后阶段，最担心的还是人才培养问题，他提出大学要有创新精神：“今天我们办学，一定要有加州理工学院的那种科技创新精神，培养会动脑筋、具有非凡创造能力的人才。我回国这么多年，感到中国还没有一所这样的学校，都是些一般的，别人说过的才说，没说过的就不敢说，这样是培养不出顶尖帅才的。我们国家应该解决这个问题。你是不是真正的创新，就看是不是敢于研究别人没有研究过的科学前沿问题，而不是别人已经说过的东西我们知道，没有说过的东西，我们就不知道。所谓优秀学生就是要有创新。没有创新，死记硬背，考试成绩再好也不是优秀学生。”

科技的进步是推动中国经济、社会、自然全面协调可持续发展的不竭动力，而科技的进步又需要高素质人才的引领。如何成为十字型型人才？

学习能力：不管在职场处于什么样的职位和位置，就目前社会和科技的发展速度来说学习能力无疑是最重要的。网上有各种学习网站和社区：如学文案的第九课堂；学产品和运营的三节课；综合学习网站咪咕学堂等，有在线课堂也有线下活动。如果想跟某行业的行家大咖面对面交流，还可以通过在行进行预约，学习渠道不胜枚举。

知识的广度：互联网的大潮令各行各业都开始跨界合作。行业的竞争已经不局限在本行业内，同样个人的竞争也不仅仅是某行业某能力的单项竞争，拥有足够的知识广度才能更加优化知识和整合知识，在竞争中占据优势。十字型人才的知识结构并不完全表现在本职业相关的复合，更表现在其职业能力的多元化。这便是“涉猎需广泛”，能力多元化的人才，才能引领当今瞬息万变科技发展。不仅关注自身工作，更要关注行业发展。这是“学以致用”的典型体现，你学到的知识能做什么，能为你所从事的行业带来什么样的发展。因此当你要成为一个十字型人才的时候，你就必须要对本身将发展的相关行业背景进行一定的了解。

专业的深度：知识有深度、成系统才更能体现价值。在现在信息碎片化的现状下，信息更加复杂，知识也更零星琐碎，知识的的深度更显重要。现在的各种干货感觉使人学到很多，可以拿来即用，但你收藏的干货不少，记住的和用的却少得可怜，慢慢的都遗忘在脑海里。有深度、成系统的知识不仅使人思考的时候更为全面，也不容易遗忘，更能从基础上完善知识的架构，对思维的构建也很有益处。

积极累积本职业相关知识技能。这便是“术业有专攻”，十字型人才的核心，就是要对自己的职业知识技能精通。例如，科学家要有创新能力去发掘新的知识理论；工程师要熟练把理论应用到实际当中；技师要精通实际操作提高工艺。

市场意识与创新精神：闭门造车等你把车造好的时候别人已经坐上神州十号了。市场意识是要时刻关注市场的发展动态，预测未来的发展方向，使自己时刻了解市场的需求。创新精神是要敢想敢做，想到即去做，不用等到万事俱备，因为等到你万事俱备的时刻，别人说不定早已经走到你想走的路上，并取得了成功。边做边想，边想边做，永远在路上。创新精神还有一点是不必墨守成规，可以借鉴别人的经验，但不必一定走别人已经走过的路，必要时敢于突破常规，突破已有经验的束缚才能彻底发挥自己的价值。