最近流行的一首歌叫《少年》，歌词中有一句话写道，:“我还是曾经那个少年，没有一丝丝改变”。这句话勾起了许多人对那些年的回忆，有的人后悔这些年自己没有大的作为；有的人感慨岁月的无情流逝；有的人庆幸自己当初的艰难抉择。这些，都是曾经的那个“我”，在年少的时候，为青春买的单。甭管现在的处境如何，都要谢谢当时的“我”，因为，那时的“我”很勇敢，才会有现在的我。生活就是这样，没有后悔药，逼着人长大。
看到要以“学生”为主题，写一篇自己的切实经历，前一阵朋友相约，一起忆当年，勾起了我的回忆，浮现出许多“那些年”的学校生活发生的“愚蠢事情”，感慨自己可以在学校生活中，安稳的完成自己的学业，并且没有留下遗憾（唯一的遗憾，就是没有在高中谈恋爱，唉）。看到这，可能很多人都觉得奇怪，校园生活不应该是美好的、悸动的、懵懂的，为什么称之为“愚蠢”，那你可就孤陋寡闻了，像我这样的女生，就是别人眼中的女汉子，强大到让我自己都觉得可怕。你且听听我的故事，就晓得我的“愚蠢”为何意了。
Part1:青春，就是迷糊
初中的我，比别的小伙伴成熟的比较晚（思想），整个人跟个小男生一样，大大咧咧，破马张飞，对于男女之间的懵懂完全不懂（这也是我犯下糊涂事的原因）。临近中考，太阳正直火辣辣的，为了中考的体育加试能够取得一个好的成绩，学校从冬天便让我们整个初三的学生进行晨跑，夜跑，加深了我们同学之间的友谊，也让我们看到了，平时身强体壮的男生，是有多么虚，一个个为了不跑步，无所不用其极，也让我重新认识了男生。鄙人不才，虽然学习没有那么的好，但是体育真的是棒棒的。那个时候我们的体测有三项，铅球、立定跳远、女生八百米男生一千米，我在没有体测之前，这些就已经能够达到满，因此，在某一天的下午我和同学们在操场练习铅球，我的班主任来到了操场，把我给叫回教室，让我回教室学习，那时的我心情超级不好，因为我想在操场玩，但没办法，没有办法反抗，我那个时候咋就不知道的哪里有压迫，哪里就有反抗这句话呢！唉，只能灰溜溜的回到教室。
教室的布局很简单，跟一般的教室一样，走进教室的我，一下子看到了教室后面有两个人盖着校服衣服，在里面动来动去，我以为发生了什么事呢，就径直的走向后面，并且大声的问:“你们两个干什么呢？”时间静止，他们也停止了动作，我有点纳闷，什么情况？然后他们把校服拿来，我的眼睛受到了一万点伤害，我看到了什么不齿的画面，啊啊啊啊，男生坐在板凳上，女生坐在男生腿上，女生的嘴有些红肿，脖子上有小草莓（这是后来知道的），他们两个用惊恐的眼神看着我。那个时候，我蒙了，立刻向后转齐步走，不，应该是跑，跑回我的第二排座位，就那么呆呆坐着，因为我不晓得该怎么办。没有回头看他们，可能他们也被我给弄蒙圈了，后续的事情，有没有继续，我也不太清楚。就是觉得，有点尴尬。
现在，几个好姐妹，每每聚会，聊到当年，都会笑的人仰马翻。也是，青春嘛，就是迷迷糊糊，懵懵懂懂，如果谁都清醒的话，那还叫青春嘛。
Part 2:惹老师生气，才是上学的乐趣？
高中时期，我好像没有过叛逆的时候，生活就是很简单的两点一线，家——学校。好像一个乖乖女，但其实并不是这样的，我好似一个叛逆的少女，明面上学习不错，但是背地里却总是搞怪，现在想想，也难为当时的任课老师了，对于我的无可奈何。
上高中的时候，最喜欢的就是地理课，地理老师是一个老头，很博学，去过很多地方，但是唯一美中不足的地方就是，上课的时候愿意将问题展开，每次都会聊到一些无关紧要的与学习无关的地方，比如:他的泰国之旅之我与人妖的近距离接触；他的地球自转和公转之他自己在台上转圈圈等等。因为，以为我中心的九宫格范围内，我们成立了一个“反地反岩组织”——反地，即反对地理；反岩，即反对李岩刚（地理老师的名字）。宗旨就是，在老师讲无关紧要的事的时候，给老师拉回来。我是其中的组织者，因此也肩负着重要的职责。有几次，我都光荣的完成了任务，当老师讲世界地理的时候，讲到了香港怎么怎么样的时候，巧的是我发现了，但凡他讲世界地理中的城市，他都说去过，他都能跟我们白白半节课。这次，我在课堂上高声的喊到，老师，“课还没讲完呢，咱们一会儿再说您的故事好嘛？”老师便笑呵呵的说，“好的，下课我在跟你说哈！”好几次，老师都在我的劝阻下，力挽狂澜，悬崖勒马，及时的撒住闸。
后来我考到了奥赛班（学习好的孩子的聚集地），刚来到新的环境，陌生感，恐惧感一并袭来，巧的是，第一堂课是我们班的地理老师上课（他到了高三，就只带奥赛班，因为要重点培养），他一进教室，就看到了坐在教室后面的我，第一句话就说了“××，你来了呀，来了就好好学习吧”。那个时候真的很感激老师，给了我莫大的鼓励，从那之后，我依旧好好学地理，不会的依旧会找他请教，他也一如既往地对我和蔼可亲。
现在的我，觉得好对不起老师，我为我曾经做过的事情，道歉，谢谢老师能够容忍我。
Part 3:上课不吃东西，能有意思？
相信很多小伙伴，在学校上课期间都喜欢吃好吃的，坚信老师在讲台上看不到，但是并不是这样的，因为现在的我，也是一名人民教师，在我上课的时候，台下的同学们做什么事情，都能够尽收眼底，传纸条，睡觉，吃零食……所以，我现在都觉得，当年上课吃零食的行为，真的是愚蠢至极。
记得一次班主任的课（英语），老师上课讲前一天做过的卷子，边讲边提问学生答案和方法，我们老师有一个习惯，就是当她提问的时候，她总会重新说一下是第几题，这样，即使上课不听课，也依旧能够从她的话语中，找到第几题，然后说答案就可以了。这一天，我下课的时候跟我好朋友去小卖店买了辣条和小俊男，刚吃没几口，就上课了，但是你们应该懂那种感觉，就是吃东西如果不立马吃光，心理会很不自在，巧了，我也是这样的人哦。在上期间我就偷偷摸摸的用卷子挡住脸，低头吃，正享受着人间美味呢，班主任就点了我的名:“××，你说一下第6题应该选什么？”WTF，我刚塞进嘴里一把小俊男，又不能(￣～￣)嚼！因为会有声音，所以我就犹豫的站了起来，嘴里嘟囔着“额，选”，虽然不清晰，但是能出点生，然后利用班任从后排走向我的过程，慢慢用口水稀释小俊男，嘴的空间慢慢变大，继续(￣～￣)嚼！，等老师到了之后，嘴里的食物也就消化了，然后说了答案，说了原因。老师说“对，回答的没问题，还有人有问题吗？没有，那你坐吧。”一次有惊无险的吃东西。心惊胆战。
转过来，到了我任教的时候，站在讲台上的我，看台下的学生，他们做的任何事情，我都知道，而且，我的鼻子跟狗鼻子一样，有什么味道都能闻出来。比如，上课的时候，他们上课困，刚刚冲泡咖啡，我立刻就闻到了。虽然我没有看到她冲的过程，但是，奈何鼻子贼灵。
老师，对不起，我不应该上课的时候吃好吃的，我太过分了。
Part 4:老师只告诉我们上大学就轻松了，但是真的是这样的吗？
我相信，所有的老师，都曾经说过一句话，那就是，“现在吃点苦，到了大学，你们就轻松了！”虽然这句话没错，大学是没有高中那么累，但是经历了大学、研究生的人，想要告诉我的学生，其实，大学才是你真的应该努力拼搏的时候，不能到了大学就放纵自己，那如果是这样的话，大学四年就会碌碌无为，毫无作为。
高考即将到来，老师们的心情随着夏天的到来，也变得火辣辣的，考试比比皆是，我们在这样的环境中，不断的创造奇迹，那个时候，即使晚上学到一两点，但是第二天依旧能够早起上课，课间休息十分钟，睡得也超级的香。同学们之间仿佛有了默契，不打扰对方，各自学习各自的。老师上课的时候，大部分学生都已经不听课，专攻自己薄弱的地方，唯有我，还像个小孩子一样，不停的提出自己的疑问。可能因为我是后来到这个班级的，所以有些知识点还是不是很清楚。
几乎所有的老师都告诉我们，再忍忍，高考结束就轻松了。但是，并不是这样的，高考结束后的我们，变得张扬，女生们穿上了学校不允许穿的裙子，留起了长发，脸上出现了化妆品的痕迹，男生烫头发……大家都开始向成人的方向迈进，变得不再青涩，好像这样就是长大了。
就像《少年的你》中有一句话，我觉得深有感触，“高考完，我们就成了大人，但是从来没有一节课教过我们，如何成为大人”。这可能就是教育的一种缺陷吧，我们的课本知识学习的很好，但是生活中的一些人际关系等，还学习的不是很到位。
所以，在我的课堂上，我在教会学生知识的同时，也会教给他们一些人生的经验，一些细节上的东西。因为，我知道，我吃过亏，我希望他们可以懂。
你保护世界，我保护你！你往前走，我一定会在你后面！
Part 5:仰望就是希望！
“学生”时代的我，做过很多愚蠢的事，所以我用愚蠢来形容这段时光，不仅仅是因为这段时光是青涩的、懵懂的，更因为我对老师不尊重的行为，这是愚蠢的。自从我当了老师之后，一心希望我的学生可以变得更好，在学习以及做人方面，都可以成为最好的自己。当学生不理解我时，我也会很伤心难过。没有任何一个人可以被伤害，所以我想对在我人生中各个阶段的老师，郑重的说声对不起，谢谢您们怼我的包容，不仅教会我知识，还不跟我一般计较。我以后也要学习您们，争取对每一个孩子负责。
我可能不是会创造奇迹的人，但我会创造快乐。
铭记
谨记
故事依旧继续
期待我与他们不一样的教育之路
