离开工作岗位，回家做全职妈妈，已经整整5年了。
我赶在孩子上幼儿园大班期间选择回家陪伴孩子，为了做好幼小衔接，我曾经万分鄙视视分数决定孩子优秀与否的行为，可临着自己去面对的时候，天平还是移向了希望孩子取得好的成绩。但我并不主张孩子唯有读书高的说法。都说陪伴是最长情的告白，那我就选择陪着孩子成长。
每个阶段的孩子学习需求都不一样，采取的方法也应该不同，这是我陪孩子四年总结出来的经验。
孩子刚上一年级时我会陪着她做作业，语文初始学拼音。挺崩溃的当时，孩子怎么都弄不明白，心里急得不行。后来听过来人说，根本不用担心，等过两个月孩子接触得多了就好了。每次去学校接孩子，班主任老师跟我说的最多的就是孩子喜欢上课说话，前后左右个个都说到。老师批评她，她就腼腆的微笑着看着老师，弄得老师都不忍心批评她。我也批评过她，也晓情于理的跟她讲道理，但是这种情况一直持续到上二年级才慢慢改观。经历这样的事情多了，我也慢慢的平和了心态。所以，我特别赞同那句话，每个孩子都是花期不一样的花，有的春天盛开，有的冬天怒放。你需要给不同花期的花一段由内自我成长的时间，不急躁，不焦灼，静静等待就好。
我不知道别家的孩子如何，我就觉得我家的三年级就变得很叛逆，可能跟我的教育也有关系，我平时对她要求不严格，但是如果考试没考好我就会严厉批评她。当时刚学写作文，她楞是不给我看，软硬兼施都没辙，也许当时她是给过我看的，我肯定是批评她写得不好，所以她就不想给我看了。后来气得我没办法，也没管她写作了，所以写作一直是她的软肋。还有写钢笔字也是，以前的铅笔字写得蛮漂亮的，到了三年级写钢笔字的时候，她突然笔锋一转，自成体系，横竖之间带着自己强烈的喜好，怎么纠正都不听。直到有一次考试因为字迹潦草被老师扣了卷面分，才反省我跟她说过的话。
孩子成长的每个阶段都不是一帆风顺的，哪怕一时小小的疏忽，都可能成为成长道路上的绊脚石。我们做父母需要做的，就是及时反省自己对孩子的教育有哪些需要改正的地方，以便更好的走进孩子的心理，有的放矢的做好各方面的辅导。
