从能懂事起，便经常被教育，一日为师终身为父，我也确实理解了点，老师传授自己知识，教自己做人，这种恩惠完全够格一日为师终身为父，但越到后来就觉得这个越来越荒唐，我读二十年书遇到几百个老师，我得有多少个爹，我这辈子不用干别的了，光感恩戴德这辈子都不够用。什么滴水之恩当涌泉相报，这既不符合能量守恒定律也让受恩之人背负太过沉重的道德包袱，我不是那种忘恩负义之徒，但我是希望无论恩仇都应该是对等的
小学的时候，乡村的那种学校，老师好多是半路出家的，文凭大多都是小学，刚开始是代课教师，到后来由于各种原因就都转正了，在教书的同时还在兼顾种地，他们有个共同特点就是爱打人，八零后在农村上学的应该都知道，农村有的小学老师打人那是往死里打，有的是出于怒其不争，有的呢目的就没那么单纯了。因为老师基本都是同村或者邻村的，和学生的父母都是认识的，至少对于学生的家庭背景是了解的。如果那个老师跟学生家长有过节，在这个学生的头上挟私报复就太常见了，不是把你换到最后排就是天天上课找各种理由抽你，而且骂人还口无遮拦。在他们眼里，小学生是没有自尊没有人格的，只要我愿意，什么话都可以说。对于那些家境比较好的，他就会选择性的给予好处，比如单独讲题，委以重任当班干部，在班级里负责情报搜集治安维护，活生生一个小爪牙。对于家境不好又与其家人没有过节的而且学习好的同学就会拿他们当榜样，号召大家向他们学习，与此同时把那些学习差的顽皮蛋极尽诋毁挖苦之能事，在这个我们本来需要爱与鼓励的年华却要每天面对这个年龄还无法完全理解的人情与世态。
幸好，农村孩子从小放养的，无论那方面的抵抗力还是相当强的，没那么脆弱娇气，对那些老师的话语痛打早已有免疫力。这也是没办法的办法，因为回家诉苦告状是不可能的，因为在学校被骂被揍在家长看来完全是学生自己的错，回家说甚至有点丢人，你好意思说家长就好意思给你再来一顿。所以现在想想，无论社会的那个阶层那个群体，弱小的那一方的利益诉求往往是最被漠视的，就连学校也不能幸免。我算是幸运的，在我从小学到初中毕业的这十年内，有近十个同学是因为受不了老师的打和谩骂而选择退学，人和人确实不一样，有的人能挨打有的人能挨骂，有的人能挨打又能挨骂，那些既不能挨打又不能挨骂而且学习差的就被无情的淘汰了，我忘记是几年级开始学的达尔文生物进化论了，而这些退学的同学着实让我明白啥叫物竞天择优胜劣汰了，这是人的社会文明的社会，套用这些丛林法则却怎么也是十分的贴切。
所以我现在十分反感一些荒唐的比喻，比如一日为师终身为父，老师他就是老师，学生交了学费政府发了工资，教书育人那是他的本职工作，不在学生敬仰的范围，没义务感激更没必要比作父亲，教不好或者自己德行不高老师应该首先反思而不是去蛮横的改造学生。咱们中国人的夸大精神让我既佩服又无奈，一日为师终身为父就是明显的夸大，这种包袱太重太重，不背也罢。老师固然值得尊重，当然前提是您必须是名合格的老师，不是所有的老师都值得尊重。
