老师我有话说 我是老师 你若盛开蝴蝶自来8929
教师节的话题随着时间推移慢慢地消失，寻常的教学生活随着开学时间的推进，进入了日常。
每天清晨迎着朝阳，六七点钟，老师们陆续地来到熟悉的校园，开始了督促检查早读人数清点，校园卫生清扫，作业检查记录，各种签名收取……一系列的常规。等学生基本到齐，便进入教室或者坐在办公室开始了新一轮的上课，备课，作业批改，整理上交各种材料的日常，忙碌而有序。
这样的生活已经持续了二十多年，周而复始，年年相似却又岁岁不同！因为每一年老师面对的都是新的面孔，新的起点，新的任务！
都说一个职业做久了，难免会产生职业倦怠感，回头遥望，一路走来简单做人，认真做事，充满激情地坚持却是我职业生涯的特点。
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少年时代的梦想是做一名救死扶伤的医生！然而因为家境困难，加之当初先要解决的事情是跳出农门，所以选择了花钱少还有学上又有补贴的师范学校。也曾为此彷徨过，不甘心过，但想到身体日益衰老的父母，能早点自食其力，补贴家用也算没有辜负父母拳拳之心。加上那时候懵懵懂懂的，师范学校面向本地学生，感觉比那个卫生学校的护理师更靠谱一些，加上老师的建议，所以就上了当时以为十拿九稳的中等师范，成了一名将要为家乡教育出力的中师生。
好强的性格让我进入师范也是拼尽全力，在学业上努力争取，先后两次获得了奖学金，弥补了入学时学业上的不够好！也逼迫自己尽力参加班级里的各种活动，锻炼自己的能力，弥补自己自卑，害羞，怕在人前讲话的不足，想要当一名受学生欢迎的好老师！
实习时，第一次面对天真烂漫的孩子，面对一张张可爱的笑脸，一双双期待好奇的眼睛，心灵得到了净化，我爱上了这份与心灵对话的工作，与孩子们一起，可以做一个简单的人！
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刚毕业的我就是一个大孩子。课堂上尽力将自己的知识转化成孩子们喜欢的方式呈现出来，让他们爱听，愿学；下课后，跟他们一起跳绳，踢毽子，打球……玩成一片；体育课带他们去田野里捉蚂蚱，看风景，练队形；放学后，让那些离家近又需要单独辅导的孩子留下来辅导他们作业……
那时候教育环境还算宽容，又是在偏远的农村小学，身边的同事和学生家长热情淳朴善良，也待我如自家亲人！周末时同事常常将自己邀至家中，盛情款待，说给我一个离家甚远的女孩子改善生活！也有孩子家长经常让孩子捎来自家产的时令水果偷偷放在讲桌里……
感动着他们的好，工作中充满激情，享受着简单的生活和孩子们的天真无邪，认真地对待工作，在教学中不断地感悟和成长，教育教学水平和质量也不断提高！
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因为家庭原因，不得不离开乡村，回到自己家所在的小镇。
工作中一如既往地努力，想方设法完成领导交代的任务，只是觉得工作就是要认真！为了让自己家乡的孩子走出家门，去见识一下外面的世界，我倾尽全力地对待工作！我想把自己拥有的知识都传授给他们，很多时候甚至会牺牲周末的休息时间，只为了给孩子多讲点东西。当然，那时候还没有《未成年人保护法》，《教师法》的规范，家长愿意周末有人来无偿管理孩子，领导也特别喜欢和希望老师能牺牲休息时间提高教学成绩！
虽然，那时候工资很少，但是工作热情是高涨的，真的是自觉自愿利用周日休息时间为学生补课。现在回头看看，都忍不住佩服当年自己的激情，勇气和信心！
对于同事间的关系，也不去多想。常常会让晚上值班的老师来家里吃饭，仅仅因为我们住在校园里，学校伙房晚上不开饭！也没有想到过领导的不作为！对有些同事因为自己不愿努力却在背后议论我的努力的言论莞尔一笑，当作耳旁风
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等到自己有了孩子，加上经历了生活的磨炼，自己更加认识到了教育对孩子的成长的重要性。为了给孩子更好的教育，我调动了工作，舍弃了在原单位八年的积累，以新人的心理进入了当时在全市范围都有名气的镇中心小学。
到了新的单位，人事关系复杂，随着社会风气的变化，很多不公平的事也随之发生。而我仍然心无旁骛地努力做好领导交给我的每一份工作，对于自己的班级管理和教学也是不断地向老教师学习，请教，用心地对待每一次外出学习的机会，还利用业余时间提高自己的学历。
孩子一岁多时我报名参加了函授本科学历的学习，比其他同事更早地拿到了本科学历。
因为家里条件不好，很多同事家里有了电脑，而对于我来说简直遥不可及，但是出课需要做课件，有些文件上交需要打印的材料，所以就利用在学校的每一点空余时间利用学校的电脑实践练习，而常常把单元测试的卷子，写备课的任务带回家利用晚上时间批改，书写。
想想那时候真的很忙，每天的时间都在工作上，孩子还小，公公也随我们一起生活，常常忙完家务，一边抱着孩子，一边写着备课，批着作业。而业务上的学习和提高这些需要动脑的事情则在孩子睡了之后再进行。身边的老同事都说我简直是个工作狂！可是那时候真的是没有觉得有多累，而是感到很充实，因为自己知道要做到最好。
就是这样利用业余时间，我学会了使用电脑，从打一份符合要求的材料，到制作课堂教学用的PPT，还有指导学生利用画板画出一幅画都比较熟练，电脑水平走在同事的前列。现在想想也特别感谢当时的校长，是他制定了全体老师学电脑的制度，加上我们学校里有一个水平很高而且能耐心地，不厌其烦地解答老师们疑问的微机老师。我以认真的态度对待学电脑这件事儿，不懂就问，也不怕被别人笑话。也有不少老师抱怨微机培训占用了很多时间，但对我来说却是机会难得。我能够充分利用每一次的实践机会向老师请教，真的提高了自己的电脑操作水平。就这样，我在没有微机时时操作的情况下，利用纸质课本的理论学习加上在学校的实践，考出了全国计算机等级考试的三个模块，而且是一次成功，每个科目都在90分左右！而那些家里有电脑，很早就学会了QQ游戏和聊天的同事却需要考两次甚至三次。
因为很多的精力都用在了业务提高和教学上，所以也没有时间去理会同事之间一些鸡毛蒜皮的小事，说长道短的议论。有时候听到了了，也是一笑而过，只关注自己的生活和事情，别人不愿意承担的任务自己默默完成，遇到想要争利益的事情就往后退一步，觉得没有必要非要争个高低。唯独对教学质量的要求比较高，考不过别的班级时会从自己身上找原因，学习其他老师的优点，默默关注别人平日是怎么备课，怎么讲课，怎么要求学生的，把自己认为好的方法拿来实践。所以，教学成绩总是名列前茅。
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荣誉获得，职称评定一直是每个老师需要面对的事情。前几年，教育系统风气不正，评先选优，职称评定这样的事情根本就不透明，这为领导和很多善于钻营的人提供了互惠互利的合作机会。那些工作能力再强，再努力上进的老师，没有领导的支持和帮助，想要在这些事情中脱颖而出，简直就是天方夜谭。而我却一直没有明白这样的现实，所以，一次次错过机会。简单地认为自己的工作还是做的不够好，所以一如既往的坚持着，努力着！
也许，上天总是公平的吧？在坚持了三四年之后，我终于遇到了一个看清了我的本质，认可我工作态度和能力，还有一颗相对公平的心的领导！在她的指引和鼓励支持下，我的努力得到了领导的认可。加上教育系统内部的行风建设工作也开展起来了，科技的发展让教育信息及文件逐渐公开透明，不再像以前一样地将评先选优职称评定的信息和名额被某些领导抓在手心里隐瞒着，不予公开，然后挤占挪用名额，用权力换取利益。上级教育部门明确了评先选优，职称评定的标准和要求，我的努力终于算守得云开见日出了！随着教育教学能力的提高，荣誉称号随之而来，职称也顺利晋升！
真是不容易啊！回头看看，这么多年来支持我一如既往地站在讲台上努力的是我对工作的认真，是我对孩子的真爱，也是我对自己不断的激励，那就是简单做人，认真做事，只问耕耘，不问收获！
