《蚯蚓的日记》是由美国作家朵琳 克罗宁撰文，美国绘画家哈利布里斯绘图的一个经典绘本。绘本主要记录小蚯蚓在家庭生活、学校生活中的观察思考，表达了小蚯蚓的喜怒哀愁乐等多种情感。小小蚯蚓的故事，却从一个地球开始！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它们却是息息相关的。
我们今天学的《蚯蚓的日记》就是他的作品之一。绘本浅显易懂，却又充满童趣。是一二年级孩子们能够接受并且极易激发想象力的佳作。
3月7日10点15时播出那天，参与直播人数达到712人次，截止现在回放次数高达1066次。这些数字充分说明孩子们对绘本的喜爱程度。
在课程后进行打卡人数达到了309人次。有的学校的孩子进行大胆想象，用自己手中的画笔描绘了一幅幅精美的绘本画，让来去无踪的春天景色画在精美的画画本上。
文中用了很大篇幅讲述蚯蚓和蜘蛛的故事，他们有互帮互助的快乐，有逗笑取乐的开心，有倾吐心事的舒畅，也有吵架的烦恼，这就是真实的友谊生活。小蚯蚓帮助蜘蛛钻地道，蜘蛛扭伤了一只脚踝，喷了一嘴土也没有做成，孩子们笑翻了；蜘蛛带着蚯蚓爬到高高的树上，小蚯蚓吊在空中，面带恐惧也失败而归。此时，我让孩子们思考：小蚯蚓的位置高吗？说说理由。让孩子们想象小蚯蚓会说些什么？孩子们说烟囱厂房都变得那么小了，可以知道蚯蚓被蜘蛛吊的很高了，他们知道用对比的方法分析事物。他们模拟小蚯蚓说话，能感知小蚯蚓的害怕心理。这对朋友互相帮助精神可嘉，但是学习本领需要思考的，要根据特点做能做的事。
这对朋友在火红蘑菇下吵架，在碧绿草丛中嬉戏，蜘蛛说：“有脚才酷”，小蚯蚓有些伤感，但很快原谅了蜘蛛，逗蜘蛛玩耍，心胸宽广的蚯蚓不是我们应有的情怀吗？
走进蚯蚓世界，学做有梦想的人。
一双灰色的皮鞋透着凝重，皮鞋旁边穿着灰色上衣的蜘蛛和蚯蚓郑重其事的聊天，蚯蚓说：“他想当秘密情报员。”蜘蛛关心的说：“情报员有危险。”小蚯蚓说：“工作有危险，但是总得有人去做。”短短的聊天，透露出蜘蛛对朋友的关心，更让我们看到小蚯蚓富有正义感的形象。在这里，我想启发孩子们做一个有梦想的人。我设计了这样的问题：蜘蛛关心蚯蚓吗？从文中找出理由。蚯蚓的梦想是什么？你喜欢他吗？你想做像蚯蚓一样的人吗？一年级的孩子，让他们从故事语言的丛林里找出理由，让他们知道贴近文本分析问题。我引导孩子们认识消防员、警察等工作有危险，每年都有一些报道警察等在执行公务时受伤、甚至牺牲生命，但是还有那么多人在努力做这些工作，他们明白了这些人的伟大。我们进一步谈梦想，虽然这颗种子很小，但是，随着时间推移，在正能量引导下这些种子会开花结果的。
走进蚯蚓世界，学做让想象飞翔的人。
这个绘本留下了大量的空白，给我们很大的想象空间，我要充分利用素材，帮助孩子们插上想象翅膀，让他们学会飞翔。小蚯蚓一家人去堆肥岛旅游，这是很快乐的事情，但是只配了一幅图画，这正是锻炼想象的材料。我让孩子们开展头脑风暴，我当小小故事家。问题引导：他们到堆肥岛上发生了怎样的故事？他们看到了什么景？他们做了什么事？遇到了什么人？还可以自由发挥想象编写故事。我让孩子们独立思考3分钟，小组间讲故事，最后小组代表到讲台上讲故事。孩子们热情高涨，都要登上讲台讲故事，我让他们用文字记录故事。这个环节激发了孩子们想象力，锻炼了想象思维，给孩子们想象插上翅膀。
