北极荒原有一种世界上寿命最长的毛毛虫，每年秋冬，它蜷缩卧地，任凭风雪裹埋，春夏时节冰雪消融，它又死而复生，拼命进食，如此寒来暑往十二年，它才能积蓄到足够能量吐丝结茧、化蛹成蝶，一旦化蝶，则生命只余几月。看结果，彩蝶翩翩也只是昙花一现，看过程，成长进化其路漫漫，与一个人的现世修行何其相似，学习是进食，困难是寒冬，如果不终身积攒能量、经历磨难，可能到我们离开时，还与来时一样，是一只肉乎乎的毛毛虫。

近来，拜读李笑来的《把时间当朋友》，古典的《拆掉思维里的墙》，采铜的《精进》，脑子里时常蹦出，“哎哟，这个想法好”“我靠，我也是这么想的”，然而书本合上，大脑很快就空白了，只剩些隐隐约约的余音再回荡，对此我既懊恼又无奈。关于如何学习、怎样读书、怎么做笔记，我看过很多貌似很靠谱的方法，但都没有跨出行动的第一步。年前我发愿，每读一本书，必写一篇读书体会，临到行动方知，想明白难，写明白难上加难，特别自己语感差、思路慢，连带读书的乐趣也少了不少，今天只好逼着自己再发一个小愿，认真把《精进》的读书笔记完成，顺带好好梳理近来所得。

关于为什么学习的问题

早晨闹钟响了，但我想再多睡几分钟，结果起来晚了，来不及吃早餐，只好饥肠辘辘去上班，坐在办公桌前我就琢磨，多睡几分钟是我的选择，没有吃上早饭是我的选择成本，如果起早点，可以在微微晨光中跑步，可以翻翻久不动弹的纸质书，还可以好好清洁一下自己的房间，这也是我选择睡懒觉的成本。踌躇了一阵，我还是把闹钟往前调了一个小时，虽然不能保证立马见效。我们看待自己和世界，看待现在和未来，看待情感和理性的时候，存在着远比我们已知的更多的可能性，如果不去学习、不去思考，我们就如动物一样被本能驱使，会始终困在眼前的一亩三分地儿，我不会知道什么是选择成本、沉没成本，也不知道它们会与我有什么联系。

不知从哪里学到的木桶理论、T型能力理论，一直奉为玉圭金臬，还得意洋洋用之教育他人。近来却发现，自己只是鹦鹉学舌、一知半解，社会科学里的理论，都有其局限性，时机不同、场合不同，同一理论可能就不管用了。当今社会高度分工，大多数岗位所需要的技能是某个领域的专长，而不是面面俱到的能力，一个单位需要的是每个岗位的员工都能完全胜任，而不是所有能力平平，勉强够格，所以，木桶理论适用于谈团队，却不适用于个人。一个人完全可以凭借自己的专业力量来立足，不需要搞关系，不需要跑江湖，就能够取得他人的尊重。

对大多数人而言，短板太短也不可行，尤其是人格品性上的缺陷无法原谅。做事的长板特别长，为人的短板不太短，是比较理想的状态。李笑来提出一种多维竞争理论，认为最好的能力结构也不是T型，而是∏型。一个人也是一个团队，如果你在一个维度足够突出以后，就要着力打造自己的多维能力，不能总在一个维度上死磕。单个维度上比长度，两个维度上比面积，三个维度上比体积。一次跨界学习就是给自己拓展一个新的维度，一旦跨界积累成功，实力竞争力就会以几何级数级别提升，而不是每天进步一点点那么简单。对比，我深以为然，艺多不压身，而且好处大大的，但是前提是得有一技立足傍身。我想，如果再讲，如何培养能力、提升自己，我会更有底气，因为我见识到了，想明白了，也正在一步步践行，这就是学习与思考带来的变化。

我们要学习要成长，一个巨人可以轻而易举搬起大石头，一个平常人只能搬动小石头，如果他不成长为巨人，他能够搬动的石头，始终就那么大，即使一时幸运，借势借力推动了原来推不动的石头，最终，不是脱手而出，就是压倒自己。如今，时代在变化，有人推动着发生，有人看着发生有人，不知道发生了什么，如果不学习，我们就会沦落为第三类人。

关于学习什么的问题

高中时便有读书兴趣，大学痴迷周国平，工作后开始大范围阅读，一年，多则五六十本，少则二三十本，三天不读书便觉得面目可憎。然而，书读不少，人却无多少长进，甚至滋生出眼高手低、自以为是的毛病。读书其实是有层次的，我掌握了多少知识，并不取决于我记忆了多少知识以及知识的关联，而是取决于我能调用多少知识以及知识的关联，所以，阅读的出发点需要从偏重感觉体会，逐渐升级到偏重理性思考，再进化到可以用于指导行动，可以说，阅读层次直接影响思考的深度。

求知分为三个层级，信息、知识和技能，如果你看了一段文字，内心连连赞叹，却生活照旧不起涟漪，它就只是一个信息而已。只要你从中，你从阅读中受到了启发，更新了思想观念，改进了思考方式，学到了做事方法，这个才是知识。然而，技能才是学习的终点，学习与思考的出发点就是用来锻炼本领、提升层次、改变人生的。信息、知识和技能，本不冲突，只不过技能是终点，前两者是迈向这个终点的路和桥。

世间之事万万千，学习要饥渴，也要知止。弱水三千，只取一瓢，重点学习什么，主要看我们需要什么，其他的远观即可。我对当下学习的理解。

一个是，要多学习与工作相关的知识，多阅读与工作有关的书籍，多思考与工作有关的问题，尽全力打造自己的能力长板。条条大道通罗马，当你的能力水平达到相当高度时，你能从工作实践中衍生出理论，甚至哲学，进而影响到你的人生全局，这个是我们学习的最好的突破口。

再一个是，要多学习套路，多解析概念。概念是知识节点和基础，每个概念背后都有大量信息，我们要学着如何将其解码出来，信息之中又潜藏规律和套路，可以用来指导行动，这样的学习才有深度，有深度就有力度。学透一个概念，终身获益无穷。

比如，奖惩的运用，我们首先要搞清楚，奖惩的概念是什么，出发点是什么，科学原理又是什么？怎么奖惩最有效，一般有哪几个步骤步骤，又有哪些注意事项，这就是奖惩的套路。只要摸清楚奖惩这个脉络，不管教育管理、自我成长、养儿育女，用起来一通百通。

关于怎么学习的问题

偶然间看到一段话，读书就如同树木生长，虽然读什么很快就会忘记，但是读过的书会慢慢沉淀为大树的年轮，是我们悄然成长的见证。对于我这种读得快忘得快的人来说，这种观点简直如同天籁之音，一直用以宽慰自己，然而近来却发现，不是所有的学习，都有这种结果，也不是所有的知识，都能用这种状态来对待。阅读、学习皆有方法技巧套路，通则事半功倍，不通则事倍功半。

最有效的学习方式，一个是，带着问题去学习。学习应该以学习者心中的问题为中心，让问题引导着我们去探索答案，用问题牵引学习，用学习解决问题，而这些问题，不是虚无缥缈的，而应当是与我们当前工作生活息息相关的疑问困惑。没有问题，我们常常是零散的随性的去涉猎学习资料，去捕获一些不相干的知识，这种学习的结果，得到的只是一盘分散的沙粒，阅读往往也没有目的性。而在问题牵引下的学习，则是连续不断的构筑知识之间的联系，使它们以一种有意义的方式连缀在一起，也可以很好地聚焦人的精力。只要学得深透，甚至可以借此建构我们个人的知识体系。前期，我研究如何用真理说服人的问题，为了搞清楚逻辑和真理之间的关系，专门买了一本《逻辑新引》，翻了又翻，现在想想有些不可思议。

再一个是，立即马上开始行动，在做中学。我们永远都无法做好完全的准备，总有我们还未顾及的问题，总有我们能力上的短板，总有我们未收录完全的信息，实际上，我们也不需要一直准备下去，可以边上场边准备或者先上场再适应，虽然可能会摔得鼻青脸肿，但进步反而会更快。只有你做出实实在在的东西，你的思路才会更清晰，才能得以切实的锻炼，事业才会更加开阔。在行动中发现问题、学习思考，这是最有生命力，也最有效益的。我的理解，这个做，除了工作业务之外，最好的行动，一个是教，一个是写，只有能吃得进去，还能吐得出来，才算是自己的。因为，可以调动应用的知识，才是我们真正掌握的技能。