如何实现快节奏大题量?处理习题时如何避免“赶课”与“枯燥”这两种弊端?
1.要实现快节奏大题量的计划,需要以题组的方式进行训练。
题组的好处是既为学生留出了一段宝贵的独立学习时间,又可以满足不同层次学生的需求。需要注意的是每次以2~3题为宜,太多学生会由于速度不同而拉开的差距太大,不利于一起学习。如有一次赵主任听课当时我将6个题作为一组练习显然不妥,分两组更好。
2.处理习题时要避免“赶课”与“枯燥”这两种弊端,需要灵活运用先讲后做与先做后讲两种方式。
对于有一定难度或易错的题,要先讲后做,要先引导学生理清思路和发现需要注意的问题。如下图半圆柱一题(思路)和通风管一题(注意):
对于学生经过思考自己可以解决的问题,要先做后讲,在交流解法的时候达到订正和互相启发学习的作用(交流可激发学生的热情),如下面两组题: