这些日子一直在读《核心素养导向的作业设计》，新的课程改革和双减政策下，如何能巧妙又有效地给孩子布置作业，真的是一门学问，也真的需要我们认真思考，用心设计。
确实，作业是孩子每天经历的再平常不过的学习任务，作是创作，有鼓励和进行的意思。业即篇卷，也是一种工作或学习的过程。所以作业是一种有目的，有指导，有组织的学习活动，它本身就是一种创造性的学习过程。
可见，对作业的实践和研究大有学问。小学作业在内容方式评价上的不同，带给孩子们的学习感受，学习成效也大有不同。我们应该切实本着学生立场，以一些新的视角和思路，开发优质高效，令学生和家长喜闻乐见的作业。
