《春夏秋冬》主要学习了四季相关的字词及景象，教学的难点在于如何让学生深切体会到四季不同的特点，了解到四季的季节变化所带来的不同现象。教学环节的设计上我主要采用图文结合的方式让学生直观感受到四季的特点，然后引导学生自主思考，回想所了解和感受到的季节变化。这样有利于引导学生自主观察周围环境的变化，并且体会到四季风光之美。
《小青蛙》这首歌充满童趣，在教学中我结合低年级学生的特点，努力构建自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的知识和技能，促使学生将保护青蛙落实到实际行动当中，引导学生在读文识字中抓住形声字的构字规律，自形字义有机结合，培养学生的识字能力，激发学生对汉字的热爱之情。
