梳理

      开学这几天，年级会、班级会、微信里各种群通知、各种会和通知里的各种事情，让我一时间开始有些乱，所以竟然会在五点钟就醒了，并且一直在想事儿，早知道昨晚整理电子资料到十二点多才睡呀，严重缺觉。于是，大脑中就出现了“焦点人儿”经常进行的那个词儿——梳理。

      从最紧急的开始排序，

      事件一:

        今天是周二，我是一线教师，本职工作当然是把课教好。但我确实有担忧:

        其一、三个班120个孩子，2个插班生，一个没有英语基础一个基础不太扎实，从四年级开始学非常吃力，而其他孩子已经学了三年的英语了，这是一个比较大的挑战。课堂上需要让其他孩子按进度走，却也要照顾新同学的程度，不能让她们产生畏难情绪。这就需要我运用方法和智慧了。         

        解决方法: 每天悄悄的和新生同桌沟通，让他们在课堂上多带一带新生，对于我一些英文的课堂用语进行解释或者示范，抓住课堂效率，让新来的孩子先做到会听课，然后才是其它辅助性的内容。其中会听课包括:坐姿、认真倾听、举手发言、声音洪亮、及时工整做笔记、小组合作时与同学愉快相处、临下课自己记录家庭作业。

        其二: 新生与同学差距的弥补，三年的知识积累可不是一朝一夕可以赶上的。

        解决方法:最小的最容易实现的一个差距就是背单词。这就需要团队的力量了，昨天的课堂常规讲解一说过这一项，小组成员，彼此都具有相互帮助相互提醒的责任，并且在帮助别人的时候需要注意方式方法，好心帮忙也要让对方感觉到心里暖，言辞语气很重要。用孩子们的话说就是“好好说，温柔点儿！”针对新生的话，初期还是选择责任到人的方式，这样效果会更好。某位老生也有这方面记忆单词困难，可以选择与他程度相当而假期分外努力提前预习的那个孩子，给他讲一讲记忆方法。这样的话，助人者强化记忆，受助者心存感恩并还有“竞争之心”，会分外努力来赶超前者。啊呀，这就是“一箭双雕”吧！

      其三:责任下放小组长与课代表，练习本的每日检查与批改。首次实行大权利自主管理方式，我个人预设了很多状况。

      解决方式: 在开学这第一周里，我多跑跑腿费费嘴，给小组长做出示范，如何批改如何评判如何上报，让他们有清晰的标准。并且对他们的工作进行有理有据的赞美，让其他同学能够信任和尊重他们，并认识到自己做好了，就是对组长的支持，给自己小组增添了一份力量。每天强调坚持和集体意识，让孩子们把这些真正从点滴融入生活和学习。

        其四:课堂优秀表和家庭作业优秀表。

        今天一定记得拍照发到家长群里，让家长们意识到，关注什么就能够得到什么！

      事件二:

      周二下午教研，需要统一年级作业及特色作业。我们年级三位老师，风格特点班情各不相同，现在要求家庭作业完全统一，我如何协调，难度也是非常大的。因为本次落实到备课组长签字，责任到人，所以我需要清晰的列出每一条作业及制度，三人达成一致，并层层落实，必要时进行班级学生抽查和走访。（本项需在周二下班前完成）

        事件三: 教研组美篇。

        解决方法: 已发通知和具体事项给各位老师，今天晚上我来加班制作，明天上交审核。（周三下午下班前上交）

      事件四: 周三晚上的郑州焦点读书会。

      今天中午与艾老师沟通明天内容，准备好课宣，今天、明天在郑州群里各发一次。

      事件五: 周五下午放学后的家长课堂。

      周四下午下班前准备好PPT。发信息给家长，安排好周五上课具体时间。

      事件六: 焦点父母课堂的微信群在周六前要建立起来，周六晚在群里讲微课。因为地面课只给一个班的家长讲，其他两个班想听的暂时在群里收听微课。

      经过这一个小时的梳理，虽然事情很多，却也能够排出顺序，排出轻重缓急以及大致的解决方法，心里的压力缓解了很多，脑中的思路也清晰了很多。加油吧，充实而美好的生活！