今天下午第一节课评讲第一个双休日的作文。
这周的作文题是“为青春着色”。这个题目给十五六岁的初三学生做，稍有点为难，毕竟这些孩子对“青春”的体悟还很肤浅，甚至有个别学生都没弄明白“青春”的含义，小时候、童年的事都写上来了。当然，更多的学生是没审清题目中的“着色”，眼中只看到了“青春”二字，写成“青春的色彩”的占了很大的比重，有说“青春的色彩是红色的”，有说“青春的色彩是黄色的”等等。
这次作文普遍存在的问题是，为“青春”写“青春”，围绕“青春”二字，泛泛而写，华而不实，缺乏生动感人的事件，给人以无病呻吟之感，因此出彩的文章很少。
我选了两篇稍好的文章，通过投影仪投射到显示屏上，边读边进行了点评。
第一篇是戴芃萱的。她写的是自己考试失败遇见小蓝花的一次经历。考试失败，老师失望而无奈，自己感到压抑而烦恼，就连身边的景物也变得灰暗起来。就在自己伤感、灰心之时，路边角落一抹鲜明的蓝在眼前明亮起来，那朵小蓝花精神抖擞，虽遭到风的摧残蹂躏却依然昂首挺立。小蓝花的乐观、坚强使我羞愧，更从它的身上懂得了“青春色彩”的含义，因此自己变得重新树立的信心，“给自己加油！”
小作者有较为扎实的写作基本功，文章语言优美，生动形象。拟人、比喻、排比等修辞手法的运用，贴切准确的动词的选择，简练的景物和人物描写，都产生了较强的艺术效果。
戴芃萱
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第二篇是朱欣蕊的。她写的是自己在图书馆遇见轮椅女孩的一段经历。初夏的一天，她来到图书馆，看见一位坐在轮椅上的女孩，费力地想站起来拿书架上的书，忽然，一个趔趄，差点摔倒，她赶忙伸手扶住了这个轮椅女孩。两人友好地微笑打了声招呼。后来，她帮轮椅女孩拿下了那本书，这本书是《飞鸟集》。在之后的接触中，两人有了进一步的了解，这是一个喜欢春天绿色的女孩，女孩对生命绿色的喜欢给了她信心和希望。
这篇文章注重了人物的外貌、动作和心理描写，细节刻画传神，篇末点题。
朱欣蕊图片发自简书App
两篇文章其实都写的一场美丽的遇见。戴芃萱的文章写的是遇见小蓝花，从蓝花的身上感悟到人生坚强的可贵，她写的是我为自己的青春着色；朱欣蕊的文章写的是遇见轮椅女孩，从轮椅女孩的身上，领悟到自强不息的精神，她写的是轮椅女孩为她的青春着色。
人生中总有这样那样的挫折和不幸，但只要你勇敢面对，你就能赢得美丽的未来。
其实，我们，所有的老师们，和戴芃萱、朱欣蕊们又何尝不是一次美丽的遇见呢？佛说，前世五百次的凝眸，换来今生一次的擦肩而过。让我们好好品味，好好珍惜！
