活动目的：
1. 进一步学习有关记忆的方法与技巧；
2.与上次学习的内容构建融通；
3.寻找自己的记忆捷径；
现场发生了什么：
1. 杏梅娓娓道来，语气语调很有亲和力渗透力；
2.虽然在线的伙伴不多，但整个课程的气氛很好，推进有序；
3.我临时做了直播间助教，没能直接参与课堂，做了一回旁听生；
我的收获：
1.更加深刻了对记忆已有的认识和了解：学习前，分类识记，分类不要太多，方便记忆最好；学习中，多运用思维导图、视觉笔记等图形色彩的帮助，以增强右脑记忆功能；学习时间把握几个黄金点，早上6-7点，8-9点，下午6-9点，可以把需要记忆的放在这些时间段进行；复习时间，最佳的短期复习在一小时左右；
2.在列出学习计划时，可以采用如此格式：学习内容-学习时间-复习时间；
3.更加明白，分享的最大受益者就是分享者自己；（杏梅的飞速进步可以为例为证）
与期望有哪些差异：
亮点：
1.记忆的方法也与很多行事的方法相通，记忆力的增强会带动思维能力的提升；
2.细致充分的准备，是事物平顺、平稳展开的基础；
不足：
1.伙伴们参与度还可提升，那样碰撞的火花会更绚丽；
2.第一次做直播助教，没有把握好自己所有的参与点，有些形式化；
下次我该怎么做：
1. 热情参与，积极思考，提出高质量的问题；
感谢：
1.感谢杏梅的分享，让我更深的理解记忆问题，也感谢杏梅的信任，临时授命，给了我机会了解更多直播的准备环节；
2.感谢直播间伙伴们的参与，让我分享了他们的思考、思辨，也拖动了课程的流动；
3.感谢我的宝贝自己作业自己弹琴给妈妈一个独立自由的参与空间；
4.感谢我的母亲早早准备了晚饭，使我可以在直播前有一段酝酿准备时间；
5.感谢自己虽没有经验，勇敢接下授命，并认真完成；
图片发自简书App
