活动:归属感和价值感
带领人:简•尼尔森
活动准备:52张工具卡
活动过程:
【简·尼尔森】
很多人认为，只要给了爱，归属感和价值感都会有。通过活动感受一下，通过给予爱让孩子感受归属感。通过给予孩子责任，给予孩子价值感。这也是为什么德勒克斯说：我们要避免骄纵孩子。
中国现状，孩子会被2代人娇纵，容易骄纵孙子。
通过活动让家长了解，给予爱和责任一样重要。要给予爱，还要发展责任感。
1.回到家庭小组，创建2列表（爱与归属感、责任与价值）
2.运用工具卡，看每一张工具卡，看是帮助孩子感受归属感呢，还是价值感责任感。如果2个都有，看那一边比例更大，放过去并做一个标记。
3.安静安全快速进入家人小组。每个小组请板书记录记录头脑风暴结果。
4.活动中你们学到了什么？
5.内心觉察一下，你平时给予孩子的爱多一些还是责任多一些？（举手）
对于你很擅长建立责任感的家长，在给予爱的工具卡里面选几个回去做一下。如果你在爱和归属方便做的好，可以在价值感和责任方面选几个回去试一下给予孩子责任。（工具卡收集员把卡收起来）
6.这不是大家现在就去做的事，在我的6周课程里面，想想孩子感受很多的责任感但感受不到爱，看2列清单，问家长的反思，如果很多的责任很少的爱会引发什么，如果很多爱很少的责任会引发什么
和善与坚定并行。和善可以让孩子感受到有爱，坚定可以让孩子学会责任感。
坚定不是对孩子刻薄羞辱，所有的工具运用都是有爱的和善和有爱的坚定。
小组结论划分（没有标准答案仅供参考）
52张工具卡……
——归属
1. 倾听
2. 家庭会议（both）
3. 拥抱
4. 和善与坚定并行（both）
5. 致谢
6. 顶嘴
7. 破解密码（both）
8. 鼓励（both）
9. 纠正前先链接（both）
10. 眼神交流
11. 沉默的信号
12. 认同感受
13. 特别时光
14. 了解大脑
15. 幽默感
16. 鼓励表扬
17. 给予关注
18. 我注意到
19. 积极暂停
——价值
1. 好奇的问题
2. 有限的选择
3. 放手
4. 家庭工作（both）
5. 控制你的行为
6. 无言的行动
7. 零花钱
8. 愤怒选择轮
9. 赋权给孩子
10. 坚持到底
11. 转移注意力
12. 表示信任
13. 细小步骤
14. 关注解决方案
15. 花时间训练
16. 从错误中恢复的步骤（both）
17. 选择轮
18. 约定
19. 赢的合作
20. 有限的屏幕时间
21. 平等对待（both）
22. 日常惯例
23. 练习与解决问题
24. 逻辑后果
25. 一个词
26. 自然后果
27. 激励
