亲爱的家长：

您好！分数是不是很重要？对家长来说，对老师来说，对孩子来说，都很重要；但不是唯一重要的，所以我们要理性看待成绩，从成绩中分析孩子的学习漏洞和最近的学习态度，从而帮助孩子。成绩也不是我们指责孩子的理由，应当反思我们自己，从自己出发，自己改变了，孩子也会有所变化。跟我一起，分析分析吧。

本次成绩分布如下：

最高分98分，共1人

90-98分：22人

85-89分：9人

80-84分：3人

70-79分：3人

60-69分：1人

1人请假缺考

以上公布只为让家长更加了解孩子最近学习状态，王老师并没有任何不怀好意。也请不要以此打击孩子；也请不要外传，以免引起不必要的麻烦。感谢！

本次班级整体成绩，对比单元卷子来说，试卷难度上差不多，但成绩却进步比较大，没有不及格。说明孩子没有被“失败”的单元卷所打倒，孩子和家长们都复习的十分用心，为大家点赞。其中小三十六、小九、小十七、小二十七、小三十四、小十三……进步都是挺大的。但也有退步比较大的，比如小八、小二十六、小十四……家长们一定要好好和孩子一起分析总结。

现在逐项分析。

听力部分：听力材料不难，但和低年级不一样的是有了填空题，在往后还会出现让写句子的题，这都十分考验孩子的倾听能力和反应能力。就现在来看，题目都是出自材料的原句，只需认真倾听，一般没有问题。但本题是这次考试的一个失分点，因为横线上所要填写的是没有学过的字，所以出现了大量的错别字和错别拼音，其实完全换个会写的近义词就可以确保得分，嘴上知道意思对都是对，但一做题还是不太灵活。判断题出错在第2小题，只换了材料中的一个字（洞外—洞里）。

生字词部分，看拼音写词语完成较好，对比之前，进步很大。但补充词语题，失分严重，都是因为错别字，词语都会背，就是不会写，尤其是没有学过的字。虽然这不是考试方向，但却给我们提了一个醒：平时要去主动积累，多识多认，见的多了自然就会了。总体来说，这次的试卷依旧是因为错别字失分多。要做好预习，及时复习。

句子部分，第5题出现了仿写比喻句和拟人句。只有三人失分，其中一人为错别字，说明咱们掌握的还是不错的。但在以后的学习碰见依旧会花力气进行讲解和练习的。

课文填空部分，课文掌握的很熟练，但依旧是失分重灾区。两种主要扣分原因，一是错别字；二是不知道考察要点，比如____的哪吒，有的孩子写闹海的哪吒，这样是不对的，因为本题一般是考察孩子对课文深层次的理解，应该填哪吒在本课所表现出来的品质，孩子对人物品质的把握掌握还是不错的，但这种题型之前没有强调过，评讲试卷时注重讲解了，大部分孩子明白了这种题型的做题要点了。

课内阅读部分，漏题为2人，6人无法按照顺序写出把云雾比作什么。说明简单的直接了当的比喻掌握还可以，一旦出现稍微复杂一点的，和有修饰词时拿不准。

课外阅读部分，我比较满意，除了错别字扣分以外，7人未认真读短文，答案都在原文中。也说明我们之前练课外阅读，讲解方法是有一定效果的。

写留言条部分，1人未掌握，5人信息未写完整。

作文部分，总分30分。其中得27-30分有15人，得24-26分有20分，19-20分33人，15-18分有1人。有些孩子失分的原因是未抓住关键信息：三个或三个以上的动物，童话故事。有的孩子虽写的是动物，但是是对动物的介绍；有的孩子虽写的是故事，但是是自己与动物的关系……在日常没有明确给孩子讲过什么是童话，童话最大的一个特点就是拟人化。咱们接下来要共读的书是一本童话诗，孩子会慢慢体会到什么是童话。另一种失分的原因是篇幅较少，没有题目，字体较差，真的是不应该。

通过这次考试，您也可以了解到三年级的学习内容和侧重点是有差别的，内容难度再加大，题目也有一定的难度，而且题量也大了。但是只要踏实地学，是可以顺利平稳地跨过这个阶段的。三年级是习惯的加强期和固定期，不要觉得孩子大了可以放手了，适当的放手有助于孩子独立性的培养，但完全放手可能会导致孩子不知所措，也是对之前一些好习惯的破坏。

不管这次考得如何，现在都是新的开始。要时刻关注孩子的学习态度，一旦态度出问题，学习就非常被动。还是那句话：从字体就可以看出学习态度。

每一课从预习做起，朗读课文是重中之重，必须大声地读，做到不添字不漏字，流利不磕巴。语文也是语言学习，少了读是学不好的。朗读不仅对学习、记忆有帮助，对孩子性格的养成也很有帮助，尤其是内向的。然后对生字的预习，不要求立马掌握，但需要组词、读词。现在三年级已经不逐字教生字了，只讲解多音字、形近字、笔顺难的字等。剩下的生字就靠孩子了，这是锻炼他们自学的能力。再者遇到不懂的词语要查查字典，虽然我还没有要求，但在这一块小七和小四十已经做的非常好了。

预习说完说复习。每天有计划的复习，坚持。从生字、句子、课文等方面复习。复习错题也十分重要，咱都要求有错题集了，时常拿出来过一过，这样比较有重点。但一定要记住，错题集应该是从厚到薄，不能只做简单的记录，要慢慢将错题消灭。

再说说作业。语文以读背为主，看似没有啥作业，但好好完成下来也不容易。这就需要家长做好监督工作，不能让读背作业变成没作业。最近语文多了一项口述作文，不会每天布置，但会每周都布置一次。我先不说这到底是个什么作业，可以先问问孩子。作业离不开家长的监督，洗完咱各尽其责，做好孩子最坚实的后盾。

阅读，咱班30多个孩子都做的非常好，每天都能坚持阅读，也坚持分享。我没想到孩子会如此之棒。但有家长和孩子会有疑问，我每天读书，为什么语文还是那样。首先我们不能把阅读想的这么功利，我们要抱着丰富孩子精神世界，打亮孩子人生底色的信念看待孩子阅读。其次阅读是慢活慢功，一切都是水到渠成的。如果现在孩子对班级共读书目不感兴趣或跟不上，就挑一些孩子喜欢的，简单些的让孩子看。书没有好坏，早晚，更没有应该不应该，只有读不读。让孩子读吧，尽情读吧。

我会继续抱着助力孩子整个人生成长的态度对待孩子，对待他们的语文学习。希望和各位家人一起努力拼搏。

如果您想和我聊天，我中午都有时间，可以陪聊呦。闲言碎语中可能问题就解决了。

漂亮的小王老师敬上

11月2日