我们现在的一切都是由一个个小的选择造成。
常听说人在江湖，身不由己，好像我们没有太多的选择的权利。
当年大学毕业，被分到了县城一个工厂，不想去县城，想留在市里，托人找关系，最后在一家房地产公司上班，赶上房地产行业不景气，公司经营一年不如一年，碰到个机会调到学校，没几年，原公司倒闭。
在学校搞基建，建设工程成为市里的重点项目，整天工地、各局委二头跑，搞工程管理和办理各种手续，二年后项目基本完成，就在后勤成了水电维修打杂的，在和老师交流时被称为师傅，心里感觉很怪，都是大学毕业你叫一声老师又能昨的？
职称评定也遇到问题，指标都给了教师，其他人员的指标很少，校长一句话，你要想评，去当教师，凭着对电脑的热爱和不服气，通过函授和自学拿到计算机专业文凭，平时还给领导装个软件，维护一下电脑。遇到个机会领导直接把我安排到了计算机中心。
国家开始要求高校教师必须有教师资格证，报名参加培训，考试、面试拿到教师资格证，开始给计算机专业的学生上课，钻研技术成为部门的骨干，后觉得维修电脑都是雕虫小技，长久下去对自己的成长不利，申请到系部，赶上计算机系成立，负责网络技术专业教研室的工作，后又觉得搞行政工作、太多的杂事分心，把自己的专业技术丢了可惜，辞去教研室的职务，当一名专职的教师搞教育。
职称评定因为觉得论文发表太难，就去参加软件水平考试，考网络工程师证书，因为原来不是学得不是计算机专业，刻苦学习，当时家里没有暖气，用棉褥子裹住腿，看电脑学习，当时总觉得街边找麻将的人群一天怎么那么闲，考了三次，终于把网络工程师证书拿到手，聘为中级职称，到系部和老师们一交流才知道写论文并不是原来想像的那么难，半年发表了三篇论文，转评为讲师，8年后才有了网络规划师（副高）考试，考试二次拿到证书，虽然有些曲折还是被聘为副高。
今天的现状都是由一次次选择造成，选择到学校，有了份稳定的工作，选择了稳定也就放弃了赚钱，而原来的同事都下海赚了不少钱，可以选择在后勤上待一辈子，因为不甘心跳了出来，也可以在计算机中心待下去，最终还是到了系部，都是自己的选择。
现在感觉职业到了倦怠期，如今高职的90后不像以前的学生爱学习，上课不光没有成就感，甚至还有挫败感，上了一节课没有几个人学会，遇到问题不会也不问，问他们为什么不做题，问答，不会，问哪不会，也说不清哪不会，好像哪都不会。
原来只是抱怨现在的学生一届不如一届，通过这二个月的学习，认识到自己的问题，选择了抱怨，就不会改进自己的教学，准备下学期改变自己的教学方式和方法，寻找提高学生学习能力的方法。
通过李笑来专栏的学习，更新了观念，用活在未来的观念来决定自己的方向，是否有利于成长为做选择，把最重要的注意力放在自己的成长上，保持成长，其他的随他去吧。
