钟道隆听写法（英语学习逆向法）在上世纪90年代和本世纪的前十年风靡一时。上世纪90年代，通过中央电视台和北京电视台的报道，钟道隆名声大振。本世纪的前十年正好是中国互联网发展的黄金期，通过互联网，钟道隆听写法也得到了广泛传播，网上有一大帮铁粉为其摇旗呐喊。
但是到了今天，钟道隆听写法似乎是式微了。在网上搜索“英语学习逆向法”，批评的声音多了，赞扬的声音少了，而且很多英语学习者已经不知“逆向法”为何物。
作为钟道隆听写法的受益人，我对这种情况深感惋惜。钟道隆先生年事已高（是否还在世也不知道），没有办法再出来宣传他的学习主张了。我们这些后辈必须站出来，接过他的旗帜，将“听写法”发扬光大。
钟道隆听写法是聆听学派中独具特色的一支，最大的特点是要求学习者将听到的录音一字不差地笔录下来，绝不可以看录音文本。
钟道隆的严格要求给很多人留下了难度高、效率低的印象，客观上阻碍了听写法的推广。笔者在多年实践中，结合现代信息技术，对听写法进行了一些改良，降低了操作难度，提高了学习效率。具体改良如下：
（1）利用aboboo软件对音频文件进行合理断句，每句话可以随意设置复读次数和停顿时间间隔。这样，听写的效率进一步得到了提升。
（2）利用《剑桥发音词典》电子版，可以根据发音迅速查出听到的生词。
（3）实在听不出的内容，允许查阅录音文本。
钟氏听写法的有效性是毋庸置疑的，它的效率是现行体制内学习法的十倍以上。我这里不举例子，有兴趣的人可以看看《逆向法巧学英语》一书。我自己指导的学生也用这种方法创造了诸多学习奇迹。
本文重点讲一讲这种方法为什么有效。主要原因有四。
（1）听写是一种聆听训练，而聆听是以语音为载体的语言输入训练。相比起现行外语教学模式中的阅读法，聆听法有着巨大的天然优势。聆听法与阅读法的效果差异，不是量的差异，而是质的差异。需要注意，现行外语教学模式中的听力训练，并不是真正的聆听。详见我的文章《莫把“听力”当“聆听”》。
（2）听写是一种刻意训练。刻意训练这个词来源于《一万小时天才理论》（另一个译名为《异类》，其实译为《出类拔萃》比较好）。这本书认为一万小时的刻意练习是造就世界一流人才的唯一途径。刻意训练有三个基本要求：focus（专注）；feedback（反馈）；fix it（纠错）。听写过程必须全神贯注，不然就听不懂（专注）；听写后要对答案（反馈）；对答案之后，错的地方要回头再听，直到真的听明白（纠错）。其实学外语根本不需要一万小时，一千小时的听写训练已经足以造就英语高手。
（3）听写属于研究性学习。研究性学习是国内外公认的高效学习法。研究性学习以问题解决为核心，还具有实践导向和自主能动等重要特征。首先，听写是以问题解决为核心的。每个听不懂的地方都是一个问题，学习者要运用独立思考、查阅工具书和相关资料、小组讨论等方法来解决这个问题。第二，听写是实践导向的。听写与交际实践中的听有高度相似性。第三，听写是一种自主学习，并需要高度的主观能动性。
（4）听写中隐含着语言输出训练。这一点很容易被忽视。听写中，学习者听完上一句就要预测下一句，听完上半句就要预测下半句，还要根据听懂的词句来推测未听懂的词句，这些都是隐含的语言输出训练。所以听写练习者即使不做专门的语言输出训练，也可以获得较好的口语和写作技能。
钟道隆听写法是中国人自己创造的优秀外语学习法，却长期得不到官方认可，在民间的影响力也日益降低，实在是可悲可叹。希望读者能够珍惜缘分，将这种方法运用到自己的英语学习中去。听写法只会给你带来惊喜，而绝不会令你失望。
练习3-6个月后，学习者再听英语，感觉就如同听家乡话一样亲切、自在。这种感觉，是运用传统方法学外语的人所无法想象的。
