明天上课，要讲今天晚上做的练习，但不要为了讲题而讲题，一定要给学生做策略上的指导，给学生充足的时间去背诵，消化，应用。相信付出一分努力就会有一分回报。用心去呵护每一个拼命努力的学生，用实际行动去帮助每一个拼尽全力的学生。
明天上课第一步，提问早读背诵的完型段落。督促学生精确背诵，提升语感，培养学生做题的直觉思维，课堂的检查要让学生具有自检的性质，检查也要让每一个学生都动起来，自我检查，自我订正，当堂消化吸收。
时刻给学生传递一个信息，越到最后阶段，越是要稳住，不要慌，按部就班向前走，做一套题，要有一套题的收获，有做题也要有整理，不能单纯的为了数量而盲目做题，也不要因为到了最后就方寸大乱。首先自己要稳住，掌控住大局，才能稳定学生的军心，激发学生的士气。最后阶段最关键的在于稳住，按部就班，步步为赢，时刻注意高考后期的非智力因素对学生整体备考状态的影响。把自信和对学生的信任这样的信息传达给学生，让学生知道，我一直在，时刻在幕后全力支持。
第二步，讲练习题，两套题一起讲，分析错因和共性，着重思路的点拨和引导，宏观把握，切忌只见树木，不见森林。
第三步，典型长难句分析，典型句子背诵，当堂默写，教师要讲透，归纳出一类题的做法。帮助学生建立知识之间的联系。注重知识的整合和应用。
